[实用新型]儿童学步手推车

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童玩具车技术领域，尤其涉及一种儿童学步手推车。

背景技术

常规的婴儿学步车来源于西方，是宝宝会走路之前的代步工具，一般由底盘框架、上盘座椅、玩具音乐盒三部分组成，归属于玩具童车类。学步车可以适度辅助婴儿学习走路，带玩具的学步车也具有“娱乐”性功能，对于训练婴儿肢体动作的协调有一定的帮助。在保证安全和正确使用的前提下，学步车为宝宝学走路提供了方便的工具，也解放了妈妈的双手。但如果学步车选择不合适，也会对宝宝学习走路产生不良的影响。

现有的学步车将婴儿固定在其内，使婴儿失去了大运动锻炼的机会。因为学步是需要力气的，而坐在学步车里的孩子需要活动时，可以借助车轮毫不费力地滑行，缺乏真正的自主锻炼 婴儿长期用学步车，会出现发育异常：两膝盖内侧突出膨大，两小腿向外撤，两膝关节靠拢时踝关节不能并拢，看上去像“X”形;有的两条小腿向外弯曲，两踝关节关拢时(立正姿势)，膝关节不能靠拢而呈“O”形，也就是所谓的“罗圈腿”。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种儿童学步手推车，所述手推车不仅具有学步功能，而且安全可靠，在使用的过程中不会对儿童造成伤害，还具有动画效果，吸引儿童的注意力，学步效果更好。

为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是：一种儿童学步手推车，其特征在于：所述手推车包括车前叉、车后叉、一个前轮、两个后轮和车把，所述车前叉和车后叉倾斜设置，且倾斜方向相反，车前叉与车后叉通过轴承进行连接，所述前轮通过转轴可转动的连接在车前叉的前端开口处，沿所述前轮的圆周间隔设有若干个弧形粘贴板，在所述粘贴板的外侧粘贴有展示图案，所述车把固定安装在所述车前叉的后端，所述后轮通过万向节轴承可转动的安装在所述车后叉叉把的前端。

进一步优选的技术方案在于：所述车把为环状。

进一步优选的技术方案在于：所述车后叉的两侧固定连接有储物袋。

采用上述技术方案所产生的有益效果在于：所述学步手推车在使用过程中不是将儿童放置于车体内，而是儿童位于车后叉之间，自由站立，手扶车把练习走路，因此不会对儿童的腿部造成危害，还锻炼了儿童，安全可靠；此外，在所述手推车前部的前轮上，沿圆周方向设有弧形粘贴板，在弧形粘贴板上粘贴有图案（图案可更换），随着前轮的转动，连续的图案会出现动画效果，吸引儿童的注意，还可以在弧形板上粘贴白纸，将其作为画板使用，功能多样，使用效果好。环形车把设计更利于儿童手部的把持；且在车后叉的两侧固定连接储物袋，方便携带物品。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

其中：1、车前叉 2、车后叉 3、前轮 4、后轮 5、车把 6、弧形粘贴板。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。

如图1所示，本实用新型公开了一种儿童学步手推车，所述手推车包括车前叉1、车后叉2、一个前轮3、两个后轮4和车把5。所述车前叉1和车后叉2倾斜设置，且倾斜方向相反，车前叉1与车后叉2通过轴承进行连接， 也就是说车前叉1与车后叉2之间可以转动。所述前轮3通过转轴可转动的连接在车前叉1的前端开口处，沿所述前轮的圆周间隔设有若干个弧形粘贴板6，所述弧形粘贴板6相对于前轮的外沿（与地面接触的边沿）具有一定的凹陷。在所述粘贴板的外侧粘贴有展示图案，所述车把5固定安装在所述车前叉1的后端，所述车把5为环状，方便儿童把持；所述后轮4通过万向节轴承可转动的安装在所述车后叉2叉把的前端。所述车后叉2的两侧固定连接有储物袋，方便携带物品。

在使用的过程中，儿童位于车后叉之间，自由站立，手扶车把练习走路，因此不会对儿童的腿部造成危害，还锻炼了儿童，安全可靠；此外，在所述手推车前部的前轮上，沿圆周方向设有弧形粘贴板，在弧形粘贴板上粘贴有图案（图案可更换），随着前轮的转动，连续的图案会出现动画效果，吸引儿童的注意，还可以在弧形板上粘贴白纸，将其作为画板使用，功能多样，使用效果好。环形车把设计更利于儿童手部的把持；且在车后叉的两侧固定连接储物袋，方便携带物品。