[实用新型]一种多媒体教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具，具体说是一种多媒体教学装置。

背景技术

现今，无论是初中，高中还是大学，多媒体教学非常普遍，然而传统的多媒体通常是架设在某一固定地点，而且多媒体照射的方向也是一成不变的，无法满足一些特别大得公共教室的使用，不能提高学生的听课效率及老师的讲课效率；而且传统的多媒体教学装置体型较大不容易携带和放置，传统的多媒体直接放置在教室内，很容易丢失或者损坏，携带和安装不方便。

实用新型内容

实用新型目的：为了克服现有技术中存在的不足，本实用新型提供一种多媒体教学装置。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案为：一种多媒体教学装置，包括安装底座、盖体、投影仪和三棱镜；所述安装底座的中心位置设置有安装槽，所述投影仪设置在该安装槽中，所述安装底座的上表面上还设有升降机构，所述升降机构共设有两套对称设置于安装槽的两旁；所述盖体安装在升降机构的上端，所述盖体的中心位置上还竖直安装有一连接杆，所述连接杆的上端延伸至盖体外，所述连接杆的下端安装有一卡位块；所述三棱镜安装在该卡位块上，且所述三棱镜的位置与投影仪的位置相对应；所述盖体的下表面上还设有与卡位块相适配的卡位槽，所述卡位块可在连接杆的作用下卡入到卡位槽中。

作为优选，所述安装槽内还设有调节板，所述投影仪安装在该调节板上，且所述调节板上还连接有一微调螺栓，所述微调螺栓的头部安装在调节板上，而尾部设置在安装底座的下表面上。所述调节板可随微调螺栓旋转调节。

本实用新型的投影仪由于是通过三棱镜折射投影画面，因此为了使投影的画面能够正确的显示在幕布上，因此设置微调螺栓和调节板，能够通过旋转微调螺栓使调节板旋转从而带动投影仪旋转，使其达到正确的投影画面。

作为优选，所述安装底座的长度大于盖体的长度，且所述盖体的左右端面还设有锁紧块；所述安装底座则设有与锁紧块配合使用的锁紧槽。

通过安装底座和盖体的相配合，在不使用的时候，盖体的锁紧块插入到锁紧槽内，而三棱镜和升降机构以及投影仪均被装到盖体和安装底座形成的盒体内，占用空间小，携带方便。

作为优选，所述锁紧块上还设有锯齿块，所述锁紧槽上设有于锯齿块相适配的锯齿槽。

锁紧块和锁紧槽能够进一步锁紧安装底座和盖体。

作为优选，所述卡位块整体呈锥形结构，所述卡位槽设置成与卡位块形状相适配的锥形槽结构。

通过往上提拉连接杆可以将卡位块卡到卡位槽中，减小三棱镜在合体时占用的空间，而且连接杆头部安装的提拉环还可以作为手提的部位，携带方便。

作为优选，所述连接杆的头部安装有提拉环。

作为优选，所述安装底座上设置有支架腿。

为了方便安装底座的放置，在安装底座上设置支架腿。

有益效果：本实用新型与传统技术方案相比具有以下优点：

(1)本实用新型通过投影仪投射画面至三棱镜，三棱镜可将投影画面反射至多个不同角度和不同方向的幕布上，增加投影画面的数量，提高学生的听课效率和老师的讲课效率，特别适合公共大教室的使用；而且投影仪和三棱镜之间的高度可以根据升降机构调节，从而在增加投影数量的同时保证投影质量；

(2)本实用新型还设置了调节螺栓和调节板能够调节投影仪；

(3)本实用新型的安装底座和盖体可通过锁紧块和锁紧槽的作用安装合体，使其在不使用的时候体积减小，占用空间变小，携带和运输都极其方便；

(4)本实用新型的三棱镜安装在卡位块上，并通过提拉环往上提拉连接杆可以将卡位块卡到卡位槽中，减小三棱镜在合体时占用的空间，而且提拉环还可以作为手提的部位使用，携带方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作更进一步的举例说明。

如图1所示，一种多媒体教学装置，包括安装底座1、盖体2、投影仪3和三棱镜4；安装底座1的中心位置设置有安装槽5，所述投影仪3设置在该安装槽5中，所述安装底座1的上表面上还设有升降机构6，所述升降机构6共设有两套对称设置于安装槽5的两旁；所述盖体2安装在升降机构6的上端；且安装底座1的长度大于盖体2的长度，且盖体2的左右端面还设有锁紧块12；所述安装底座1则设有与锁紧块12配合使用的锁紧槽13。通过安装底座1和盖体2的相配合，在不使用的时候，盖体的锁紧块12插入到锁紧槽13内，而三棱镜4和升降机构6以及投影仪3均被装到盖体2和安装底座1形成的盒体内，占用空间小，携带方便。