[实用新型]教学用数字式听诊器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种听诊器，特别涉及一种教学用数字式听诊器。

背景技术

传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的，电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变；以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的；随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种教学用数字式听诊器。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种教学用数字式听诊器，其组成包括：听诊头，所述的听诊头与胶管连接，所述的胶管与硅麦克风传感器相连，所述的硅麦克风传感器通过导线与数字信号处理器连接，所述的数字信号处理器外接有显示器和音箱；所述的数字信号处理器包括逻辑单元：非递归型滤波器单元、系统主控制单元、快速傅氏变换运算单元、频谱筛选核心运算单元、数据通信单元。

本实用新型的有益效果：

1. 本实用新型开发的一种教学用数字式听诊器，该教学用数字式听诊器可将人体各器官所发出的各种声音转换成相应的电平信号，再经过运算放大、滤波器抗混叠、模数转换将信号送入ASIC进行处理；其中主控ASIC包括：针对不同人体器官频谱的非递归型滤波器单元、系统主控制单元、快速傅氏变换运算单元、频谱筛选核心运算单元、数据通信单元等逻辑单元，最终通过耳机接口、通用异步收发传输器或电脑VGA接口，学生可经由耳机听取音频或由所接的显示器显示。

采用一般听诊器时，肺音极为微弱(例如摩擦音和实质音)，而用教学用数字式听诊器时，则肺音清晰可闻；能清晰地识别出胸膜音，就易于诊断出极早期的胸膜炎，不需要再作X射线摄影以确证；一般的听诊方法不能检测出患有哮喘病的噪音，采用教学用数字式听诊器，老师和学生则能清晰地分辨出喘鸣声，估量支气管痉挛状况，甚至还能评估免疫同种性。     

3. 在诸如胆囊纤维化或慢性支气管炎等某些病理分析中，采用普通听诊器是根本听不到肺泡呼吸音的，采用教学用数字式听诊器，老师就能评估肺泡呼吸音中的滴落强度，以监护病人的病况和治疗进展情况。

附图说明：

附图1是本实用新型的结构示意图，图中 2 —通用异步收发传输器接口，3 —显示器接口，5 —鼠标接入口，6 —音箱，7 —耳机接口。

附图2是本实用新型电路系统组成结构图。

具体实施方式：

实施例1：

一种教学用数字式听诊器，其组成包括：听诊头11，所述的听诊头与胶管10连接，所述的胶管与硅麦克风传感器9相连，所述的硅麦克风传感器通过导线8与数字信号处理器1连接，所述的数字信号处理器外接有显示器4和耳机7。

实施例2：

根据实施例1所述的教学用数字式听诊器，所述的数字信号处理器包括：非递归型滤波器单元、系统主控制单元、快速傅氏变换运算单元、频谱筛选核心运算单元、数据通信单元等逻辑单元。

实施例3：

根据实施例1或2所述的教学用数字式听诊器，所述的数字信号处理器可将人体各器官所发出的各种声音转换成相应的电平信号，再经过运算放大、滤波器抗混叠、模数转换将信号送入ASIC进行处理；最终通过耳机接口、通用异步收发传输器或电脑VGA接口，学生可经由耳机听取音频或由所接的显示器显示频谱来进行听诊。

实施例4：

根据实施例1或2或3所述的教学用数字式听诊器，,所述的系统主控制单元内同时固化有按不同年龄组别所采集的健康人的心、肺、心血管音频谱，通过显示器可同时将相同年龄段的人群的健康频谱与病人的频谱输入后进行比较。

实施例5：

根据实施例1或2或3所述的教学用数字式听诊器，这种听诊器可与可消毒的或一次性隔膜一起使用，以对免疫力下降或皮肤过分敏感(如烧伤后)的病人安全地进行检查。