[实用新型]贴纸结构

说明书

技术领域

一种贴纸结构，具有防水、止滑以及可供光学辨识装置读取讯息之功效，可让使用者自行贴附于建物内侧或外侧或物品上；尤指一种可与点读设备搭配使用，应用于教学的贴纸结构。

背景技术 

在教育领域中，以往都是所谓单向式的教学，也就是老师教学生学，老师问学生答，然而就主动学习的目标而言，并非是合理的教学方式，换言之，应该是由学生去发现问题，思考解决，再与老师讨论寻求解答。

前述欲养成的学习惯性，若能在幼教时期即扎好根基，则在幼童往后学习的技能上，将有事半功倍的学习效果，甚至成年离开学校后，亦不容易停止学习的习惯。

可是话说回来教育的对象是懵懂的幼儿，又如何期望他们能自学提问呢？或许有一些小朋友资质特佳，可是就普罗大众而言，一般的小孩一觉醒来不是吃喝就是游玩，真要好好坐下来上课，还真是不容易。

为了培养幼儿能有自学习惯，目前市场上已逐渐出现一些“点读式”教具，利用安全的简易设备，如点读笔搭配特别设计制作的读本，让幼童自行点读探索；如此，幼童则可在无需老师的提点下，自行学习发现问题，并与同伴培养出共同探讨问题的能力。

但一般“点读式”教具，受到印刷条件的限制，以致于只能以在桌面上操作为主要实施方式，然而这不又把幼童限制于教学桌椅上了吗？也因此让学习永远得因下课而停止，只要不是在教学桌椅上，就不会有学习的心态准备，也就使得上课才学习，下课就休息，而非上课时间永远多过于上课时间，所以学习成效就一直在原地打转。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，针对现有技术不足，提供一种能使幼童在无需老师的提点下，自行学习发现问题，并与同伴培养出共同探讨问题的能力，且印刷简化，具有防水、止滑以及可供印制光学辨识(OID)讯息的贴纸结构，使得“点读式”教具的实施场域，产生极大的改变，能不把幼童限制于教学桌椅上，仍可在没有老师单向教示下自行探索学习，与同伴分享讨论，体验主动学习的乐趣，进而培养出主动学习的习惯。

为解决上述技术问题，本实用新型一种贴纸结构包括：

一自黏层，作为整体结构的最底层，该自黏层的一第一表面可贴附于建筑物内侧或外侧或物品上，并可让使用者便于规划重复黏贴；

一缓冲层，可用乙烯／乙酸乙烯酯共聚物(EVA)来制作，该缓冲层的一第一表面与该自黏层的一第二表面贴合，该缓冲层用于使贴纸的黏贴性更好，且触感更柔顺；

一印刷层，由环保纸所构成，该印刷层的一第一表面与该缓冲层的一第二表面贴合；

一上光层，该上光层的一第一表面与该印刷层的一第二表面贴合，并于该上光层的一第二表面设有凹凸纹形；以及

一油墨层，由一印刷光学辨识码油墨以及一印刷Y、M、C三色油墨所构成，设置于该印刷层的一第二表面与该上光层的第一表面之间。

该缓冲层由乙烯／乙酸乙烯酯共聚物所构成。

该缓冲层由聚胺酯甲酸基所构成。

该印刷层的环保纸为石头纸。

该油墨层以四版光学辨识印刷，设置于该印刷层的第二表面与该上光层的第一表面之间。

该印刷Y、M、C三色油墨为无含铅的大豆环保油墨。

该四版光学辨识印刷是将欲印刷的图档设计为Y、M、C三色版，并将光学辨识码设计为K黑色版。

该上光层由聚氯乙烯材料构成。

本实用新型印刷层由环保纸所构成，环保纸可用石头纸来实现，该印刷层的一侧印刷一光学辨识(OID)讯息，并将聚氯乙烯(PVC)喷涂于该侧作为印刷后上光，达到防水防污的功效，其后再于该侧施以压纹处理，可于贴纸贴附于地面时，增加止滑效果。

藉由本实用新型提供的贴纸结构，更可规划出多功能点读情境教室，如将本实用新型贴纸，贴附一室内空间中，布满墙面、地面以及桌面，再佐以读本式的点读教具或点读字卡，让孩童的学习完全跳脱出以往刻板方式，更有趣、更活泼、更主动。

附图说明

图1为本实用新型第1视角结构示意图。

图2为本实用新型第2视角结构示意图。

图3为本实用新型光学辨识讯息示意图。

图4为本实用新型压纹结构示意图。

标号说明：

10 印刷层；

11 印刷层的第二表面

12 印刷层的第一表面

20 上光层

21、22 上光层的第二表面；

24 上光层的第一表面；

23 凹凸纹形；

30 缓冲层；

31 缓冲层的第二表面；