[实用新型]新型物理教学力学实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种新型物理教学力学实验装置。

背景技术

在上物理课时如果没有辅助教具进行力学的讲解，学生很难通过语言能够理解，不容易学会和掌握力学知识，不利于教学。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种通过实验教具能够使学生快速理解和掌握力学知识的新型物理教学力学实验装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种新型物理教学力学实验装置，其组成包括:椭圆形组合底座，所述的椭圆形组合底座的中间开有长方形插槽，所述的长方形插槽的左侧连接左T形插槽，所述的长方形插槽的右侧连接右T形插槽，所述的长方形插槽、所述的左T形插槽、所述的右T形插槽相通组成组合插槽，所述的组合插槽连接组合插板，所述的组合插板连接带有平衡刻度的后圆板，所述的后圆板的中心开有圆孔，所述的圆孔连接固定轴，所述的固定轴穿过受力横杆的中心，所述的受力横杆的中心的顶部连接指针，所述的受力横杆的左侧开有左通孔，所述的受力横杆的右侧开有右通孔，所述的左通孔连接左挂钩，所述的右通孔连接右挂钩，所述的左挂钩连接左连接盘，所述的右挂钩连接右连接盘，所述的左连接盘通过3根拉绳连接左托盘，所述的右连接盘通过3根拉绳连接右托盘，所述的拉绳之间的夹角为120°，所述的左托盘放入砝码或重物，所述的右托盘放入重物或砝码。

所述的新型物理教学力学实验装置，所述的左T形插槽插入左T形插条板，所述的右T形插槽插入右T形插条板，所述的长方形插槽的左侧延伸至所述的左T形插槽内，所述的长方形插槽的右侧延伸至所述的右T形插槽内，所述的长方形插槽插入长方形插板，所述的长方形插板同时连接所述的左T形插条板和所述的右T形插条板，所述的长方形插板连接所述的后圆板。

所述的新型物理教学力学实验装置，所述的椭圆形组合底座包括椭圆形底座，所述的椭圆形底座连接插圈，所述的插圈插入横截面为半口形的插接圈，所述的插接圈连接上盖，所述的椭圆形底座与所述的上盖均顺次开有所述的左T形插槽、所述的长方形插槽、所述的右T形插槽，所述的上盖为椭圆形，所述的上盖的长轴和短轴的长度均小于所述的椭圆形底座的长轴和短轴的长度。

有益效果：

1.本实用新型采用的长方形插槽、左T形插槽、右T形插槽使椭圆形组合底座与组合插板之间的连接牢固、稳定，使用寿命长，安装方便、快捷。

本实用新型采用的受力横杆在实验过程中能够很好地测出受力横杆两端的受力情况，方便学生观看、理解和掌握。

本实用新型采用的3根拉绳能够均匀地托起左托盘和右托盘，使左托盘和右托盘能够均匀地受力，测试出准确的受力情况。

本实用新型采用的椭圆形组合底座能够使整体实验装置稳定、安全，椭圆形组合底座又美观，使用效果好。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的剖视图。

具体实施方式：

实施例1：

一种新型物理教学力学实验装置，其组成包括:椭圆形组合底座，所述的椭圆形组合底座的中间开有长方形插槽1，所述的长方形插槽的左侧连接左T形插槽2，所述的长方形插槽的右侧连接右T形插槽3，所述的长方形插槽、所述的左T形插槽、所述的右T形插槽相通组成组合插槽，所述的组合插槽连接组合插板，所述的组合插板连接带有平衡刻度的后圆板4，所述的后圆板的中心开有圆孔5，所述的圆孔连接固定轴6，所述的固定轴穿过受力横杆7的中心，所述的受力横杆的中心的顶部连接指针8，所述的受力横杆的左侧开有左通孔9，所述的受力横杆的右侧开有右通孔23，所述的左通孔连接左挂钩10，所述的右通孔连接右挂钩11，所述的左挂钩连接左连接盘12，所述的右挂钩连接右连接盘13，所述的左连接盘通过3根拉绳连接左托盘14，所述的右连接盘通过3根拉绳连接右托盘15，所述的拉绳之间的夹角为120°，所述的左托盘放入砝码或重物，所述的右托盘放入重物或砝码。

实施例2：