[实用新型]一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验设备，具体地讲，涉及一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备。

背景技术

光合作用、细胞呼吸是高中生物学学习的重难点,也是高考必考的知识点，对于学生的学习来说，实验是一种快捷有效的掌握知识的办法。在中学做实验的过程中，我们有时总会因为实验时间有限或者效率低下不能完全做完整个实验，从而使我们丧失了一个掌握知识点的好机会，没有为以后的学习奠定一个好的基础，使学生在考试环节丢失了分数。归根到底就目前的实验设备而言，存在操作繁琐、效率低下、设计不合理的不足。

发明内容：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备，使用方便，功能多样。

本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备，包括实验台，其特征是：所述实验台上设置有支撑座，所述支撑座的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板，所述下料板下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器，所述空气分离器内设置有网状漏斗，所述空气分离器的开口设置有密封盖，所述空气分离器的一侧设置有出水口和出气口，所述实验台的上还设置有圆孔，所述圆孔的上端设置有实验发生器。

作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器的侧壁上设置有氧气传感器、二氧化碳传感器和温湿度传感器，所述实验发生器的上端连通有刻度尺玻璃管一端，所述刻度尺玻璃管的另一端连接通气阀和控制阀，所述实验发生器的底部设置有两个螺旋孔，每个所述螺旋孔上设置有配合使用的螺旋塞。

作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器的上端设置有直通阀。

作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器还设置有LED液晶屏。

作为对本技术方案的进一步限定，所述气缸机构包括后缸盖、缸筒、前缸盖和活塞杆。

作为对本技术方案的进一步限定，所述传送带机构包括滚筒、输送带、步进电机、电机固定座和联轴器，所述输送带的两端设置所述滚筒，其中一个所述滚筒通过联轴器连接步进电机。

与现有技术相比，本实用新型的优点和 积极效果是：本实用新型采用活塞杆的气缸传动形式，可以快速将叶片下料成实验要求的材料，大大减小了叶片受损程度，间接地缩小了实验误差；首次采用输送带传动方式，一方面可以提高圆形叶片传动效率，另一方面由于其材料平铺效果，可以更好的分辨出不符合要求的实验材料；空气分离器通过好的密封效果、改变气压的压强、水的密封性以及网状漏斗的使用，可以很好地将实验材料中含有的空气分离出来，得到符合要求的实验材料，大大节省了实验材料的准备时间，为更好高效的完成实验提供保证，培养了学生的实验能力。通过对实验前后实验发生器内氧气和二氧化碳含量的监测，了解植物光合作用和呼吸作用对空气的影响，通过对刻度尺玻璃管的检测结果和传感器记录结构的对比，提高实验的精确度。本实用新型能够采用新的技术和简单方便的操作，让学生理解生命科学中比较抽象的知识，不仅加深了学生印象，而且巩固了课堂上所学的理论知识。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的实验发生器的结构示意图。

图中，1、后缸盖，2、缸筒，3、前缸盖，4、活塞杆，5、滚筒，6、实验台，7、下料板，8、输送带，9、密封盖，10、出气口,11、支撑座，12、出水口，13、步进电机，14、电机固定座，15、联轴器，16、网状漏斗，17、空气分离器，18、实验发生器，19、直通阀，20、二氧化碳传感器，21、氧气传感器，22、温湿度传感器，23、螺旋孔，24、LED液晶屏，25、橡胶管，26、刻度尺玻璃管，27、通气阀，28、控制阀,29、螺旋塞，30、圆孔。

具体实施方式:

下面结合实施例，进一步说明本实用新型。

参见图1和图2，本实用新型包括实验台6，所述实验台6上设置有支撑座11，所述支撑座11的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板7，所述下料板7下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器17，所述空气分离器17内设置有网状漏斗16，所述空气分离器17的开口设置有密封盖9，所述空气分离器17的一侧设置有出水口12和出气口10，所述实验台6的上还设置有圆孔30，所述圆孔30的上端设置有实验发生器18。