[发明专利]一种智能课堂测验系统

说明书

技术领域

本发明属于教学设备领域，尤其是涉及一种智能课堂测验系统。

背景技术

教师在授课后希望知晓学生的吸收情况，学生也希望了解自己对于知识 点的掌握程度，但如果每堂课后都进行测验又会极大加重教师阅卷的工作量， 同时学生也不能及时收到测验成绩的反馈。

发明内容

有鉴于此，本发明旨在提出一种智能课堂测验系统，以解决随堂测验不 能及时反馈统计成绩的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一种智能课堂测验系统，包括学生终端、显示屏、输入设备、无线收发 模块、路由器、教师终端、评分模块、数据存储单元，所述学生终端分别连 接显示屏、USB和输入设备，所述学生终端依次通过评分模块和数据存储单 元连接教师终端，所述学生终端依次通过无线收发模块和路由器连接教师终 端，所述教师终端连接题库。

进一步的，所述输入设备包括键盘、鼠标和手写板。

进一步的，所述路由器和无线收发模块支持TCP/IP协议。

进一步的，所述题库设有加密防火墙。

相对于现有技术，本发明所述的一种智能课堂测验系统具有以下优势：

本发明所述的一种智能课堂测验系统能够由教师在题库中选择相应的 试题供学生作答，而且由评分系统自动、及时反馈出相应的作答成绩，并记 录在数据存储单元中，以便统计。

附图说明

构成本发明的一部分的附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的 示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在 附图中：

图1为本发明实施例所述的原理框图。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特 征可以相互组合。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、 “上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、 “顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示 的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗 示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此 不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述 目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征 的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包 括一个或者更多个该特征。在本发明创造的描述中，除非另有说明，“多个” 的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语 “安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也 可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可 以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。 对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明 中的具体含义。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。

一种智能课堂测验系统，包括学生终端、显示屏、输入设备、无线收发 模块、路由器、教师终端、评分模块、数据存储单元，所述学生终端分别连 接显示屏、USB和输入设备，所述输入设备包括键盘、鼠标和手写板。所述 学生终端依次通过评分模块和数据存储单元连接教师终端，所述学生终端依 次通过无线收发模块和路由器连接教师终端，所述路由器和无线收发模块支 持TCP/IP协议。所述教师终端连接题库。所述题库设有加密防火墙。所述 题库设有加密防火墙。

本系统的运行流程是，教师在教师终端从题库中选择相应的试题，通过 路由器和无线收发模块传输到学生终端，学生在学生终端上通过输入设备进 行作答，作答完成后提交到评分模块评估成绩，在反馈给学生终端并储存在 数据存储单元中供教师终端查看。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本 发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在 本发明的保护范围之内。