[发明专利]一种实验器材收纳箱

说明书

技术领域

本发明涉及一种箱子。

背景技术

一般中小学生都会去实验室动手做一些实验，在实验课上，往往都要使用很多实验器材，例如烧杯、酒精灯以及各种试管等。为了方便课程使用，现有的试验器材通常都是分类收纳在一个篮子或者盒子里面，而篮子或者盒子虽然有收纳的效果，但是并不具有隔板或者辅助性架体，这样实验器材在收纳时会显得凌乱无章，在搬运时，那些易碎的玻璃材质制成的器材，如烧杯或者试管等容易被碰碎，这样不但影响课程进度，而且存在安全隐患。

因此本领域技术人员致力于研发一种能够装置实验器材的收纳箱。

发明内容

有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明所要解决的技术问题是提供一种能够装置实验器材的收纳箱。

为实现上述目的，本发明提供了一种实验器材收纳箱，包括箱体和盖体，所述箱体内设置有多个隔间板形成多个收纳空间，所述盖体设置在箱体的侧面边缘上，所述箱体两相对应的间隔板顶面上分别凹设有定位凹槽，所述盒体内设置有试管架、烧杯架、皿盘架。

为了方便在收纳箱内放置试管，所述试管架包括底板、顶板和支撑柱，所述顶板和底板上对应开设有插置孔，所述支撑柱设置在所述顶板和底板之间。

为了方便在收纳箱内放置烧杯，所述烧杯架包括架板和支撑板，所述架板上开设有容置孔。

为了方便在收纳箱内放置器皿，所述皿盘架包括定位板和支撑板，所述支撑板和定位板之间形成支撑空间。

为了箱体内能装文件，方便学生上课带资料，所述盖体朝向箱体设置有文件夹。

为了方便将箱体锁定，放置试验器材在移动的时候被摔坏，所述箱体和所述盖体通过扣具连接。

为了让学生在上课之前观察到各种实验器材，方便老师教学，所述箱体和盖体均是透明材质制成。

本发明的有益效果是：本发明方便老师教学，实验器材收纳整齐，不杂乱，同时在上试验课之后方便学生自行整理各种实验器材，防止同学们在移动实验器材将其实验器材摔坏，提高了上实验课的教学质量，和学生学实验课的安全性。

附图说明

图1是本发明一具体实施方式的结构示意图。

图2是本发明的立体分解图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明：

如图1至2所示，一种实验器材收纳箱，包括箱体10和盖体20，箱体10内设置有多个隔间板11形成多个收纳空间12，盖体20设置在箱体10的侧面边缘上，箱体10两相对应的间隔板11顶面上分别凹设有定位凹槽112，盒体10 内设置有试管架40、烧杯架50、皿盘架60。

试管架40包括底板42、顶板44和支撑柱43，顶板44和底板42上对应开设有插置孔442，支撑柱43设置在顶板44和底板43之间，方便在收纳箱内放置试管。烧杯架50包括架板52和支撑板54，架板52上开设有容置孔56，方便在收纳箱内放置烧杯。皿盘架60包括定位板66和支撑板64，支撑板64和定位板66之间形成支撑空间，方便在收纳箱内放置器皿。

盖体20朝向箱体10设置有文件夹22，箱体内能装文件，方便学生上课带资料。箱体10和盖体20通过扣具30连接，方便将箱体锁定，放置试验器材在移动的时候被摔坏。箱体10和盖体20均是透明材质制成，使得学生在上课之前观察到各种实验器材，方便老师教学。

使用时，可以将试管、烧杯、器皿放置在收纳箱内，由于收纳箱是透明的，上课之前老师可以直接拿着收纳箱向同学们介绍各种实验器材，然后在分发试验器材，上完实验课之后，同学们可以自行整理各种器材并将实验器材放回收纳箱内，这样收纳实验器材，防止了试验器材在移动过程中被摔坏，同时又提高了教学质量。

以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。