[发明专利]一种多媒体电视黑板

说明书

技术领域

本发明属于显示技术领域，特别是提供了一种多媒体电视黑板，适用于学校教室、企业职业培训、电视台栏目等场所，有非常广泛的用途。

背景技术

老师边讲边写、学生边听边记笔记是已被证明的最有效的教学手段，图文并茂更有利于加强学生的空间想象能力和对于特殊图形的理解能力。很显然，传统的投影机大屏幕的教学方式，难以满足上述的要求，一是投影图像的色彩饱和度、亮度、对比度难以满足要求，拉上窗帘或关掉照明灯光而降低教室的亮度，学生就会看不见记笔记，从而影响到教学效果，拉开窗帘或打开照明灯光，投影幕上的图像色彩饱和度和对比度会急速降低，学生又会看不清屏幕，也会影响到教学效果；二是前置投影的灯光不仅会晃教师的眼，造成教师的短暂失明，既会有安全隐患又会干扰教师思路的连续性，而且投影在教师身上的图像还会造成投影幕上图像的缺失；三是在投影屏幕上难以实现黑板的粉笔式书写，即使适用硬质投影幕，也存在手对于投影机光线的遮挡问题。采用背投影存在占用空间大的问题，显然对于学校的黑板也是不适应的。采用大尺寸的液晶电视或等离子电视，虽然可以满足清晰度问题，触控问题、晃眼问题，但是，大尺寸的液晶电视、等离子电视相对于小学、中学黑板的国际标准1200x3600(149英寸)、1200x4000(164英寸)显然又太小了，即使是采用最大110英寸的液晶电视，距离黑板的国标也是有很大差距的。过小的黑板存在两个问题，一是在满足中后排学生清楚观看的情况下，黑板承载的内容过少，由此会破坏课件内容的完整性，不利于学生的整体记忆，从而使教学效果降低；二是在满足课件的完整性并有利于学生整体记忆的情况下，会由于课件的文字、图形过小而导致中后排的学生看不清黑板上的内容而无法记笔记，同样也会影响到教学效果。另外，过大的电视还存在包装、运输、安装、进门以及价格昂贵、售后费用高等一些列问题。如何在继续发扬传统教学优势的前提下，融入多媒体教学，无疑将极大地提升学生的理解能力并提高教学效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多媒体电视黑板，是融传统教学和多媒体教学之优势合一的新型黑板。

本发明的原理是以无缝拼接视频墙构成一种多媒体电视黑板的显示部分，以在无缝拼接视频墙的表面增加一面是喷镀黑色广视角膜或贴黑色广视角膜、一面是做防眩光处理的透明玻璃构成一种多媒体电视黑板的粉笔书写板，以此使得本发明的黑板即可当普通的可用粉笔书写的黑板使用，也可以作为一种多媒体电视黑板对音视频类课件进行讲解使用，还可以融合普通黑板的功能和多媒体电视黑板的功能进行联合使用。

本发明包括无缝拼接视频墙1、粉笔书写板2、黑板边框及安装托架3、内置或外置计算机系统4、内置或外置数字音响系统5、触控系统6、无线键盘或遥控器7。无缝拼接视频墙1通过黑板边框及安装托架3与粉笔书写板2固定在一起，内置或外置计算机系统4的显示输出与无缝拼接视频墙1连接，内置或外置数字音响系统5、触控系统6、无线键盘或遥控器7均与内置或外置计算机系统4连接。如图1所示。

本发明的无缝拼接视频墙1可以是平面的，也可以是曲面的。平面无缝拼接视频墙可以采用专利ZL200710176402.7《无缝拼接视频墙》技术；曲面无缝拼接视频墙可以采用专利ZL201010612958.8《一种沉入式弧形虚拟现实显示墙》技术，如图2所示。

本发明的粉笔书写板2在贴近无缝拼接视频墙1的面是喷透明黑色广视角膜或贴黑色广视角膜21的，在学生的可视面是可用粉笔直接书写的防眩光面，如图3所示。本发明的粉笔书写板2可以是石英玻璃，也可以是高耐磨的有机玻璃。本发明的粉笔书写板的黑度可以根据无缝拼接视频墙1的色彩饱和度高低进行调整，在无缝拼接视频墙1的色彩饱和度低或教室内的照度高时，粉笔书写板2应加黑以增加显示图像的色彩饱和度；在无缝拼接视频墙1的色彩饱和度高或教室内的照度低时，粉笔书写板2应减黑以增加粉笔书写板2的透光度。本发明一种多媒体电视黑板的色彩饱和度根据教室的照度或环境白光对显示图像的色彩饱和度的影响大小而进行调整，粉笔书写板2的黑度根据教室内的照度高低而定，教室内的照度高则粉笔书写板2的黑度高，教室内的照度低则粉笔书写板2的黑度低，黑度的大小以保证显示图像的色彩饱和度大于70％为标准，在满足本发明一种多媒体电视黑板显示图像的色彩饱和度大于70％的前提下，粉笔书写板2的黑度可以是零或完全透明的。