[发明专利]一种校内坑道工程情景教学区实施方法

说明书

技术领域

本发明属于地质教学领域，尤其涉及一种校内坑道工程情景教学区实施方法。

背景技术

为了更好的培养区域地质调查与矿产普查专业学生的地质调查、矿产勘查两项专业核心能力，并结合测量、岩土、水文地质专业的地下工程测量、地下工程地质编录等情境教学需求，建设校内勘探工程情境教学区，利用情景教学区，进行“课堂工地化”教学改革，更好地实现并完善实践教学体系，较好地解决以往地质、测量、岩土、环境等专业在进行地下工程测量、地质编录的理论与实践教学时无法做到的时间和地点统一、同时的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种校内坑道工程情景教学区实施方法，旨在解决传统的地质、测量、岩土、环境专业在进行地下工程测量、地质编录的理论与实践教学时无法做到的时间和地点统一同时的问题。

本发明是这样实现的，一种校内坑道工程情景教学区实施方法包括：

步骤一、定位：根据规划布置图和坑道设计图纸，用白色颜料将施工区域定位；

步骤二、打地基：在画好线的位置开挖地基，挖深30cm；

步骤三、做墙体：在挖开的地基坑中填入配置好的混凝土，待硬化后开始砌两面墙体到设计高度；

步骤四、预制板封顶：将8cm厚的水泥预制板铺盖在砌好的墙体顶面；

步骤五、外墙粉刷：在砌好的墙体外侧面粉刷灰浆，厚度为2cm；

步骤六、电路照明、通风设备安装：沿坑道布置方向，安装四盏节能矿灯于坑道顶部；在坑道两端各安装一台风机，在坑道顶部安装5个出风口，用风管连接到风机；

步骤七、内墙水泥打底：在墙体内侧粉刷水泥细砂混合物，厚底为2cm；

步骤八、钢丝网造型：按照设计的矿层分布图，用细钢丝网扭曲成产状起伏曲面，造型；

步骤九、水泥模拟坑道表面纹理：用细砂水泥混合物填充到造型好的钢丝网中，用刷子勾勒出坑道表面纹理；

步骤十、矿石、土壤标本镶嵌：将准备好的矿石和土壤标本镶嵌到设计图示位置；

步骤十一、上色：将不同颜色颜料拌入白色水泥，涂抹到不同地层分布带；

步骤十二、总体调整：核对效果图和设计图，对现场做细部调整；

步骤十三、做保护漆：核对无误后，在墙体内侧刷保护漆，厚度为1mm；

步骤十四、布设测量控制点：按照设计图采用铜丝、尼龙线、钎子、小木桩布设测量控制点。

进一步，所述的校内坑道工程情景教学区的模拟坑道分为穿脉坑道和沿脉坑道；掌子面为可开关活动式木门结构；穿脉坑道底板采用延伸的人工坡度，设有一小转弯和一大转弯，坑道中的岩性从入口至掌子面依次为碎屑岩、灰岩、大理岩、矽卡岩、花岗岩岩体，坑道内部分采用真实岩石、矿石矿物标本镶嵌，在两壁上根据不同岩性段塑造有突出的岩层面，用于测量岩层及矿体产状；坑道两壁上铺设照明电路，在已有墙体一边设有排水沟。

进一步，在坑道3米处设一斜歪倾伏褶皱构造，背斜中塑造典型的虚脱部位和晶洞，在背斜核部上端塑造数组张节理；在坑道6米处设有一断裂构造，从西壁经过顶板延伸至东壁，断裂带内局部用角砾岩镶嵌，其余均用水泥及彩漆做造型，断裂面上突出擦痕和阶步，用以进行断裂构造几何要素的观察描述及素描。

进一步，坑道底板地质特征用水泥、面漆材质体现出来。

本发明的校内坑道工程情景教学区，较好地解决了以往地质、测量、岩土、环境等专业在进行地下工程测量、地质编录的理论与实践教学时无法做到的时间和地点统一、同时的问题，在建设过程中结合专业、地域特点，塑造出典型的、真实的、有利于教学的矿床、岩层、构造等地质现象，将大区域、大规模的地质背景较微观、立体地呈现出来。

附图说明

图1是本发明实施例提供的模拟坑道的结构示意图；

图2是本发明实施例提供的校内坑道工程情景教学区实施方法流程图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

下面结合附图及具体实施例对本发明的应用原理作进一步描述。

参阅图1和图2：

一种校内坑道工程情景教学区实施方法包括：

S101、定位：根据规划布置图和坑道设计图纸，用白色颜料将施工区域定位；

S102、打地基：在画好线的位置开挖地基，挖深30cm；