[发明专利]问题管理服务器

说明书

本申请是申请日为2011年8月29日、申请号为201180003808.X、发明名称为“测试题制作服务器、结果表单制作服务器、习题集制作服务器、问题管理服务器、测试题制作程序、结果表单制作程序、习题集制作程序以及问题管理程序”的中国发明专利申请的分案申请。

技术领域

本发明涉及测试题制作服务器、结果表单制作服务器、习题集制作服务器、问题管理服务器、测试题制作程序、结果表单制作程序、习题集制作程序以及问题管理程序。

更详细地说，涉及一种通过详细地掌握就学儿童(以下简略为“学生”)在补习班中所接受的学生本人对每个学习内容的掌握程度来帮助进行有效的复习的测试题制作服务器，另外，涉及一种根据该测试题制作服务器所制作的学力掌握测试题的结果来输出结果表单的结果表单制作服务器，还涉及一种根据结果表单来制作供补习班和/或自学用的最适合于学生本人对每个学习内容的掌握程度等的练习题的习题集制作服务器、对这些服务器中使用的问题进行难度管理的问题管理服务器以及实现这些服务器的程序。

背景技术

根据各种报道、评论等，宣讲当前日本的学校教育产生了问题。说是贫富差距直接关联到学力的差距、学校教育实质上没有发挥作用等。教育的有关人士、知识分子等持续指出作为战后的学校教育的问题点之一，对所有的学生提供统一的教育课程的学校教育导致很多学生赶不上学习的速度而落后。

在这样的社会状况中，补习班作为在学校教育所不能跟进的区域的设施，用于不仅将学力高的学生提高到更高的水平，还将落后的学生提升到平均水平并进一步提升到平均水平以上的水平，其存在感越来越大。

发明人和申请人以特别地帮助落后的学生使其赶上学校教育的速度从而能够考取更高水平的志愿学校的补习班为目标进行行动。

发明人和申请人考虑用于使目前落后的学生具有学力的各种方法并进行了实践。例如为了防止从“没有解答出问题”这样的结果产生“不能解决”这样的消极情绪，而进行如下等发明：周期性地分析学生的情绪方面的特性并想办法将情绪转变为积极的情绪，即产生“动力”。在专利文献1中公开了该发明。

另外，专利文献2示出认为与本发明有关的现行技术文献。

专利文献1：日本特开2003-242307号公报

专利文献2：日本特开2005-242018号公报

发明内容

发明要解决的问题

目前为止，无论是学校教育还是补习班，无论学生对学习内容的掌握程度如何，都对所有的学生提供各种难度的练习题。因此，关于某个问题，对于学生A来说是合适的难度，但是对于学生B来说过于简单(即使进行练习也不太有助于学习的提高)，关于另外一个问题，对于学生A来说过于难(即使进行练习也无助于学习的提高)，但是对于学生B来说是合适的难度等，没有进行过难度的最优化。因而，导致大部分学生在学习课程中进行了部分无用的练习，无法实现在有限的时间内完成有效的学习。

这样，目前为止，无论是学校教育还是补习班，都没有进行过提供难度与学生对学习内容的掌握程度相应的练习题这样的事情。即使与学生的掌握程度进行对应，其也是依靠补习班的讲师的经验，不能说是设定了统计且客观的难度。

与上述的问题相关联，目前为止，无论是学校教育还是补习班，教育的质量因素都较大地取决于教师或讲师的资质和经验。但是，优秀的讲师并没有很多，凑齐能够应对全国大量存在的学生的需求的人数几乎等于不可能。因此，在一部分补习班中，通过致力于“招纳好讲师”并提供优秀讲师的视频授课等方法来应对这样的需求。

这样的方法很大程度上依赖于讲师这种人才的资质，因此不能说能够持续稳定地提供合适的教育服务。另外，如上述那样很难说一定合适地对应于各个学生对学习的掌握程度。由于学生在智力方面和学习掌握程度这两个方面千差万别，因此无论是如何优秀的讲师的授课，统一的视频授课未必适合于各个学生。

本发明的目的在于解决上述问题，提供一种通过详细地掌握学生本人对每种学习内容的掌握程度来帮助进行有效的复习并且制作最适合于学生本人对每种学习内容的掌握程度等的习题集的测试题制作服务器、结果表单制作服务器、习题集制作服务器、问题管理服务器、测试题制作程序、结果表单制作程序、习题集制作程序以及问题管理程序。

用于解决问题的方案