[发明专利]一种眼罩及其技术方案

权利要求书

1.一种眼罩是由带子和完全看不见光亮朔料封闭冷水组成；或者封闭的朔料上设一个口，注入冷水后，堵住该口。

2.一种眼罩是由带子和完全看不见光亮软橡胶封闭水组成；或者封闭的软橡胶上设一个口，注入冷水后，堵住该口。

3.一种眼罩是由带子和完全看不见光亮的不漏水、或者不漏溶液或者不漏固体恒温的软性材料分别封闭水或者溶液或者固体恒温材料组成；或者封闭的不漏水、或者不漏溶液、或者不漏溶液的软性材料上设一个口，注入冰水、溶液、固体恒温材料后，堵住该口。

4.一种眼罩及其技术方案，其技术方案在于标准站立是双脚并拢，双腿弯曲，膝盖靠紧，胳膊平伸，放松，小臂可来回自由摆动，没有任何力，并与双肩在同一平面内，靠着竖直面物体站着；并且每次要记时间，要舌尖舔上齿银，有规律的慢慢吸取津液并咽下；或者侧头与双肩成45度角，咬牙切齿有规律的慢慢吸取津液并咽下；或者脚跟和胳膊交替抬起与放下；胳膊抬起与放下全身保持放松；此时大脑要记住头、颈椎、脊椎、腰椎尽最大可能靠近同一竖直面内时的各处肌肉所在位置和尾椎肌肉所在位置，用大脑记住头、颈椎、脊椎、腰椎各个部位肌肉收缩与伸展.要明确伸展是收缩的结果；使得肚子横膈膜以下向下用力与脚腕以上向上用力产生对抗；横膈膜以上向上用力与肩膀向下用力产生对抗.等等......其采用的技术手段在于用大脑记住人们头颈、肩、腰、臀部、膝盖、脚腕、大小腿、尾椎等等各处肌肉的位置，实施一段时间后，人们头、颈、肩、腰、臀部、膝盖、脚腕、大小腿和尾椎等等肌肉产生记忆，从而使这些肌肉的记忆充满大脑细胞，产生静心、静气、静神的意念，同时大脑得到休息；该技术方案的技术特征在于保持以上所述的技术要领和肌肉产生的记忆，根据标准站立的时间长短分成不同小组，安排同一时间段的人标准靠墙站着，标准站立的人带上该眼罩，其余小组的人按顺序去摸做动作的头和脸等等，如果有人笑，惩罚练习张嘴动作和碰音练习，让他站在最明显位置，大家一起看着他监督他张嘴，是不是做的标准，不标准要重新做张嘴动作，大家一起用最大的音量帮他数数，目的是锻炼说话能力和咬牙切齿的肌肉力量，要让学生潜意识知道倍增原理，惩罚要按倍增原理计算的，强迫学生转移注意力，强加意念克制笑，做标准站立动作的人用大脑记住被摸时大脑的感觉；记住异性交往给自己带来的身心愉悦的感觉和触电的感觉；然后将这些感觉应用到课堂上注意听老师讲课；老师说话的节奏，从学生耳朵到大脑记忆细胞的记忆和时间隧道似乎变慢变长了，老师说的每一个字，都是一个字一个字打在大脑的记忆细胞上的感觉；时间长了产生很强的抑制力和耐力，精神是充实的，不会把甜言蜜语；当成真心话，也不会去心怀不轨的异性那里找安慰；然后轮流下一小组......；该技术方案的技术特征在于在做动作后，学生写字时全身放松，尤其是手指尖不是很用力，是轻轻的用力，不会分散大脑的注意力，更好地听老师讲课，更快地提高学习能力；按照该方案实施一段时间后，就可以把眼罩拿开，面对不同小组的学生，保持上述记忆和和动作，要保持站位一切感知和意境，重复以上方案的各个步骤；使少男少女顺利度过青春期。

5.一种眼罩及其技术方案，该技术方案采用技术手段在于要保持站立时被摸的一切感知和意境，张嘴动作是为发音锻炼胸腔、口腔、颈部的肌肉而储备力量；用大脑记住张嘴练习时头、颈椎、脊椎、腰椎尽最大可能靠近同一竖直面内各处位置和尾椎等等各处肌肉的位置；要做出计划，用笔记本记录每天张嘴的次数，每次要分组，计划每组超越几次。张嘴练习与数阿拉伯和英文数字[即123、123456、1234、12345678]结合起来数个数；或者背汉语拼音、英文、拉丁文字母顺序结合起来数个数，记录数量；在此过程中，上齿以上的肌肉向上拉伸，下齿以下的肌肉向下拉伸，头顶的肌肉向上顶.，嘴张比原来越大，上下齿之间的肌肉力量就大，在嘴张的同时大脑记住口腔和头表皮等等各块肌肉的位置和状态；实施一段时间后，该技术方案的技术手段的技术特征在于口腔、鼻腔、胸腔和头、颈椎、脊椎、腰椎、尽最大可能靠近同一竖直面内各处位置的肌肉产生记忆，从而使口腔、鼻腔、胸腔、头、颈椎、脊椎、腰椎、尾椎等等各处位置的产生记忆的肌肉的记忆抢占大脑记忆细胞的空间，把平时有趣和难忘人和事的记忆暂时挤出大脑记忆的空间，最终使人的注意力集中，从而更好地工作、学习和适应社会各项活动。

6.一种眼罩及其技术方案，该技术方案采用技术手段在于要保持站立时被摸的一切感知和意境，注重练习不同音符元素的高、中、低音从腹腔、胸腔、气管碰到嗓子最亮点上发出的声音；该技术方案采用的技术手段的技术特征在于教学生记住嗓子发出声音的最亮的点，练习发音就会振动胸腔、口腔、脑腔，；从而记住各处肌肉的位置，学生就会有耳聪目明的感觉；练习这样发音时头、颈椎、脊椎、腰椎尽最大可能靠近同一竖直面内各处位置和尾椎等等各处肌肉的位置，按照该方案实施一段时间后，该技术方案的技术手段的技术特征在于人们的口腔、鼻腔、胸腔和头、颈椎、脊椎、腰椎尽最大可能靠近同一竖直面内各处位置的肌肉和尾椎的肌肉产生记忆，再用口腔、鼻腔、胸腔和头、颈椎、脊椎、腰椎、尾椎等等各处位置的肌肉产生记忆的记忆抢占大脑记忆细胞的空间，把平时有趣和难忘人和事的记忆暂时挤出大脑记忆的空间，从而使学生上课的注意力集中、听力和视觉就会提高。