[发明专利]一种检测儿童认知功能的声影匹配方法在审

专利信息
申请号: 201510061401.2 申请日: 2015-02-05
公开(公告)号: CN104615887A 公开(公告)日: 2015-05-13
发明(设计)人: 杨杰 申请(专利权)人: 广州市润杰医疗器械有限公司
主分类号: G06F19/00 分类号: G06F19/00
代理公司: 广州市华学知识产权代理有限公司 44245 代理人: 黄磊
地址: 510663 广东省广州市萝岗*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 一种 检测 儿童 认知 功能 匹配 方法
【说明书】:

技术领域

发明涉及神经电生理事件相关诱发电位的技术领域,尤其是指一种检测儿童认知功能的声影匹配方法。

背景技术

巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;另一类是抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统,叫第一信号系统,是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统,叫第二信号系统,是人类所特有的。第二信号系统的活动,是和人类的语言机能密切联系的神经活动,是在婴儿个体发育过程中逐渐形成,是在第一信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。

现有的事件相关电位刺激方法根据第一信号系统设计的声、光、电等刺激模式或简单的试听刺激模式,所采用的刺激模式不含图片和语音素材,也没有进行年龄分级。

本发明根据人类特有的第二信号系统筛选与配对儿童能够理解的图片、语音素材,作为事件相关电位刺激素材,并根据国际通用的标准皮博迪图片词汇测验(PPVT)方法进行专业的年龄分级,服务于儿童言语及语言功能临床和科研的目的。

本发明的难点在于根据儿童的年龄筛选出其能够理解的图片和语音素材,需要语音刺激的时间精度控制在毫秒范围,另外图片跟声音的时序关系也要精确控制,一旦控制不好,就难以诱发事件相关电位N400,达不到预期的检测效果。

发明内容

本发明针对现有临床诊断采用量表测量耗时长、主观性太强以及事件相关电位刺激素材单一、无针对性的缺陷,提供一种检测儿童认知功能的声影匹配方法。采用多媒体的图片-语音配对方法,填补了国内儿童认知功能物理检测的空白,在对儿童进行言语及语言功能测试时,如果遇到儿童年龄不同的情况下,可以选用不同年龄的刺激素材进行配对,增加刺激素材选择的灵活性与针对性,避免检测的一刀切模式,从而达到准确评估儿童言语及语言功能的目的。

为实现上述目的,本发明所提供的技术方案为:一种检测儿童认知功能的声影匹配方法,包括以下步骤:

1)刺激筛选与分类

根据国际通用的标准皮博迪图片词汇测验PPVT方法选用中国儿童能理解接受的图片,然后对图片进行女声录音命名,图片与声音的关系分为匹配与非匹配,匹配组的图片与语音在语义上是一致的,非匹配组的图片与语音在语义上是不一致的;

2)刺激编排,有以下两种情况:

①先呈现图片刺激,500-1000毫秒后再加入声音刺激,图片与声音经1000毫秒后同时结束,这为一个周期,图片与声音结束到下一次图片出现的时间间隔为1000-3000毫秒,匹配组与非匹配组各占50%,总数为40-90个配对,并进行随机化;

②先播放声音刺激,500-1000毫秒后再加入图片刺激,图片与声音经1000毫秒后同时结束,这为一个周期,图片与声音结束到下一次声音播放的时间间隔为1000-3000毫秒,匹配组与非匹配组各占50%,总数为40-90个配对,并进行随机化;

3)信号采集与处理

在播放第一种刺激的同时,通过电极帽采集受试者的原始脑电,经放大器放大,放大器信号带宽0.01-200Hz,而后通过软件分类叠加平均,经0.01-30Hz带通滤波,在一个周期内第二种刺激出现后350-550毫秒范围内观察到事件诱发电位N400。

在步骤3)中,编排完毕先让受检儿童就坐于刺激端显示器前,与显示器的距离为80-100,显示器高度调至平视水平,给受检儿童佩戴电极帽,用平口针筒将电极膏注入电极帽嵌入式电极,电极膏注入完毕,给受检儿童佩戴耳机,电极阻抗低于5千欧,启动EEG看波形是否平稳,待波形平稳后启动ERP采集,并同时播放刺激,要求受检儿童在图片声音同时结束的1000毫秒内按键或默判,待所有刺激播放完毕,保存原始数据,回放原始数据前设置0.01-30Hz带通滤波,并进行叠加平均,在叠加平均波形中350-550毫秒范围内寻找非匹配刺激诱发的负向波形,将其识别为N400,并双击波峰点将其潜伏期、波幅自动提取出来。

本发明与现有技术相比,具有如下优点与有益效果:

1、本发明根据人类特有的第二信号系统特点,筛选与配对儿童能够理解的图片、语音素材,作为事件相关电位刺激素材,并根据国际通用的标准皮博迪图片词汇测验(PPVT)进行专业的年龄分级,服务于儿童言语及语言功能临床和科研的目的。

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