[实用新型]一种数学教具

说明书

技术领域

    本实用新型涉及一种教学用具，具体应用于数学教学中。

技术背景

    几何作图是数学教学中非常重要的一项技能要求，在数学教学和相关数学研究中有着十分普遍的应用。使用恰当的作图工具进行几何作图，能够更好地帮助学生理解几何原理、几何方法和几何内容。但是，在实际教学中，数学老师上课时经常需要携带圆规、直尺、三角板等多种教具，携带时不仅费力，而且在使用过程中还需要经常更换使用，非常不便。

发明内容

为解决上述问题，本实用新型提供一种多功能的数学作图教具，其结构简单，使用方便，能够轻松完成多种作图任务。

本实用新型采用以下技术方案：

一种数学教具，整体结构表现为圆规，其特殊之处在于：圆规的腿由两长方体块通过轴铰接而成，长方体块外侧连接尺，尺上标有刻度；一长方体块底端安装有可转动的吸盘式圆规支点，另一长方体块底端安装有粉笔套；一长方体块内侧安装有长方体杆，该杆与长方体块之间通过铰链活动链接，另一长方体块内侧设有放置杆的凹槽；所述两长方体块上分别设有箍紧两长方体块的凸块和卡扣。

本实用新型的数学教具，两长方体块上分别设有拨动圆规支点和粉笔套的拨块和滑槽。

本实用新型的数学教具，所述杆包括两段套接而成，接口处设有固定圈。

本实用新型的数学教具，尺的外边缘处较与长方体块连接处薄，厚度为0.2-0.5cm。

本实用新型的数学教具，杆伸开的长度等于与两长方体块构成等腰直角三角形的斜边长度。

本实用新型的有益效果是：将圆规、直尺、三角板的功能结合在一件教具上，携带方便，操作简单，且吸盘式圆规支点解决了普通圆规在黑板上不易固定的缺点。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

附图1是本实用新型数学教具的结构示意图。

图中，1圆规，2长方体块，3尺，4刻度，5圆规支点，6粉笔套，7滑槽，8拨块，9杆，10轴，11固定圈，12凹槽，13凸块，14卡扣，15铰链。

具体实施方式

附图1中所示的数学教具，包括圆规1，圆规1的腿由两长方体块2通过轴10铰接而成，长方体块2外侧连接尺3；一长方体块2底端安装有可转动的吸盘式圆规支点5，另一长方体块2底端安装有粉笔套6；一长方体块2内侧安装有长方体杆9，另一长方体块2内侧设有放置杆9的凹槽12；所述两长方体块2上分别设有箍紧两长方体块2的凸块13和卡扣14，圆规腿合上时可将卡扣14扣在凸块13上。

圆规支点5采用吸盘式，在画圆时可轻松将支点固定在黑板上，两长方体块2上分别设有拨动圆规支点5和粉笔套6的拨块8和滑槽7，在不画圆时可沿滑槽7向上拨动拨块8，将圆规支点5和粉笔套6隐藏起来。

尺3的外边缘处较与长方体块2连接处薄，厚度为0.2-0.5cm，更方便于画直线，尺3上标有刻度4，可画出量程内任意长度的直线。

杆9包括两段套接而成，接口处设有固定圈11，杆9与长方体块2之间通过铰链15活动链接，杆9伸开的长度等于与两长方体块2构成等腰直角三角形的斜边长度。将杆9伸开，上端插入凹槽12底部，本实用新型即成为一等腰直角三角板，可绘制直角三角形。