[实用新型]一种语文教学挂板

说明书

技术领域

本实用新型涉及语文教学用具，特别涉及到一种语文教学挂板。

背景技术

现有的语文教学中使用的语文教学用具，其有很多种类，大多数的语文教学用具比较传统。现在，老师主要的教学方式还是通过在黑板上进行语文教学，当语文知识点十分多时，由于黑板面积有限，知识点就不能完全显示，有时老师擦除知识点过早，会导致学生抄写笔记不及时，遗漏了知识点，而造成学生没有学习透彻等问题；另一方面，老师上课教不同语文知识点时，需不断的擦和写，这样即浪费了时间，也影响了教学的速度，展示单一，且需要反复操作，特别是在学习语文课程中，学生需要记忆和理解很多知识要点，教师通常是罗列了一大堆的知识要点，这样容易使学生在学习过程中产生沉闷，降低学生的学习兴趣，学生无法完成系统化的学习及记忆，为后面更深入的理解带来了障碍，所以有待于改进。

实用新型内容

为了解决现有技术中语文教学用具过于简单，不易操作的问题，本实用新型涉及到一种可以通过单块挂板板体单元的使用，还可以通过多块挂板板体单元可组合，形成完整的语文教学系统，方便学生学习知识点，减轻了老师的教学负担的语文教学挂板。

本实用新型提供了一种语文教学挂板，包括挂板板体单元，所述挂板板体单元至少设有一块，所述挂板板体单元的上端连接挂块，所述挂块整体形状为梯形，挂块上设有两个第一连接孔，挂块的底部设有第二连接孔，所述挂块的第二连接孔通过螺栓固定在挂板板体顶面的连接孔内，形成固定连接；所述挂板板体单元正面设有镂空的显示格，显示格的整体形状为长方形，显示格的左右两侧设有转孔，转孔内插入第一转轴，第一转轴连接多个知识卡，所述多个知识卡的上端设有横向挂槽，挂槽内连接悬挂绳，多个知识卡通过挂绳挂在转轴上；所述显示格的左上角设有透明插袋，透明插袋内插入至少一张分类卡，所述挂板板体单元的上下两边都设有固定孔，其为上边固定孔和下边固定孔，所述挂板板体单元背面的左右两侧都设有插槽，插槽内插入抽板，抽板的中间连接折叠板。

通过下列附属方案来实现。

优选的，所述挂板板体单元可设有多块，多块挂板板体单元之间通过连板体固定连接。

优选的，所述连板体的上下两边都设有螺丝孔，其为上边螺丝孔和下边螺丝孔，所述连板体的上边螺丝孔通过螺丝固定在挂板板体单元的下边固定孔上，连板体的下边螺丝孔通过螺丝固定在与另一块挂板板体单元的上边固定孔上。

优选的，所述挂块的两个第一连接孔内连接挂绳。

优选的，所述折叠板设有第一转轴部，所述抽板背面设有与折叠板相对应位置的第二转轴部，所述折叠板的第一转轴部通过第二转轴连接在抽板的第二转轴部上。

优选的，所述折叠板设有拉口，拉口的整体形状为长方形。

与现有技术相比，本实用新型有益效果是：通过单块挂板体单元的独立使用，或多块挂板板体单元的组合使用，可分立和组合，使得语文教学可实现系统化；挂板板体单元上设有的转轴可以选择翻转多张知识卡，有助于学生分类学习所学的要点，知识卡可换取，十分方便；可抽出挂板板体单元背面的抽板，方便更换知识卡；透明插袋内插入的分类卡，有助于分清所学知识的类别，而且分类卡还便于插取及更换；挂块连接的挂绳和抽板设有的折叠板的结合使用，使得教学的使用方式带来了多样性；整个设计灵活方便，有效地提高了教学质量和便捷性，提升了教学的生动度和灵活度，提高了学生学习的兴趣和记忆，减少了老师教学的负担。

附图说明

图1是本实用新型中单块挂板板体单元的分解结构示意图；

图2是本实用新型中多块挂板板体单元的组合结构示意图。

图3是本实用新型中单块挂板板体单元的正面结构示意图。

图4是本实用新型中单块挂板板体单元的背面结构示意图。

图5是本实用新型中知识卡的结构示意图。

图6是本实用新型中知识卡的连接示意图。

图7是本实用新型中多张知识卡的连接示意图。

图中：挂板板体单元1、挂板板体单元背面10，插槽101，固定孔12，上边固定孔121，下边固定孔122，显示格13，透明插袋14，第一转轴15，转孔16，挂块3，第一连接孔30，第二连接孔31，挂绳32，连板体33，上边螺丝孔331，下边螺丝孔332，抽板5，第二转轴部51，折叠板6，第一转轴部61，第二转轴62，拉口63，知识卡8，挂槽81，悬挂绳82，分类卡9，第二挂板板体单元10。

具体实施方式