[实用新型]数学教学演示装置

权利要求书

1.一种数学教学演示装置，其组成包括:正方形盒体，其特征是: 所述的正方形盒体的右侧的四个角均开有插接孔，所述的插接孔连接圆环柱，所述的圆环柱开有3个斜插孔，所述的斜插孔之间的夹角为120°，所述的斜插孔中插入弹性弧形板，3个所述的弹性弧形板均连接圆柱，所述的圆柱连接弹簧，所述的圆柱开有定位孔和压缩定位孔，所述的弹簧连接在圆孔的底部，所述的圆孔开在扁盒体的左侧的四个角上，所述的扁盒体的长度等于所述的正方形盒体长度的1/3，所述的扁盒体开有与所述的定位孔、所述的压缩定位孔同心的插接定位孔，压缩所述的弹簧使所述的压缩定位孔与所述的插接定位孔相通并插入L形插板定位或所述的定位孔与所述的插接定位孔相通时插入L形插板定位。

2.根据权利要求1所述的数学教学演示装置，其特征是:所述的正方形盒体的顶面开有透孔，所述的正方形盒体的底面开有插孔，所述的插孔插入插接圆柱，所述的插接圆柱插接圆台体，所述的圆台体的底部开有圆孔，所述的插接圆柱插入所述的圆孔，所述的圆台体的顶部开有三角形插孔，所述的三角形插孔插接三角形柱体，所述的三角形柱体插入圆锥体的底部的三角形插孔内，所述的透孔的底部连接圆环，所述的圆环的内直径小于所述的透孔的内直径，所述的圆孔插入上盖，所述的上盖连接把手。

3.根据权利要求2所述的数学教学演示装置，其特征是: 由所述的正方形盒体与所述的扁盒体连接组成长方形盒体，所述的正方形盒体的宽度和高度与所述的扁盒体的宽度和高度均相等。