[实用新型]三视图投影教学仪

说明书

技术领域：

    本实用新型涉及一种三视图投影教学仪，属于工程制图教学用具技术领域。

背景技术：

随着技术的发展，传统的教学模式——“黑板加粉笔”，已经渐渐由多媒体教学、各种现代化的教具教学等所取代。教具是在教学过程中针对相关课程或教学内容目标所使用的各类器具、用具的总称。现代化的教具使学生能直观、形象地理解教学内容，使教学更加容易和轻松。根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择教具，充分运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

在工程制图等课程教学中，使用教具解释三视图是很重要的环节，但是目前常用的教具往往很难直观形象的解释三视图投影原理及表现视图模型内部轮廓线，从而造成初学者学习困难。究其原因是，工程制图需要学生具有较强的空间想象能力，而现有的教具不能很好的观察被研究模型的轮廓线、形成直观的三视图，使学生建立起三维立体与二维图之间的观感和概念。

实用新型内容：

本实用新型的目的主要是针对空间想象能力一般的学生在工程制图课程中三视图理解困难的现象，提供一种可直接观察被研究模型的轮廓线、成形直观的三视图投影教学仪。

本实用新型采取的技术方案如下：

一种三视图投影教学仪，其特征在于：包括投影仪固定架，在投影仪固定架内设置有模型放置台，在投影仪固定架上安装有X向驱动装置，在X向驱动装置上安装有Y向驱动装置，在Y向驱动装置上安装有Z向驱动装置，投影装置安装于Z向驱动装置上，在投影仪固定架的正面、侧面、底面分别安装有主视图幕布、侧视图幕布、俯视图幕布。

进一步的设置在于：

所述的投影仪固定架为中空的立方体框架。

在模型放置台上放置有模型。

所述的X向驱动装置、Y向驱动装置、Z向驱动装置皆采用丝杆滑台结构。

所述丝杆滑台结构包括导轨，丝杆安装于导轨上方，滑台安装于丝杆上，滑台与导轨之间为滑动连接，滑台与丝杆之间为联动连接，电机与丝杆联动连接。

X向驱动装置的导轨安装于投影仪固定架上，Y向驱动装置的导轨固定在X向驱动装置的滑台上，Z向驱动装置的滑台与Y向驱动装置的滑台固定，投影装置与Z向驱动装置的导轨一端固定连接。

X向驱动装置的导轨安装于投影仪固定架上，Y向驱动装置的导轨固定在X向驱动装置的滑台上，Z向驱动装置的导轨与Y向驱动装置的滑台相固接，投影装置安装于Z向驱动装置的滑台上。

所述投影装置包括安装板，投影装置通过安装与Z向驱动装置相连，在安装板上安装有第一旋转机构，连接板与第一旋转机构相连，在连接板上安装有第二旋转机构，投影光源与第二旋转机构相连。

所述的投影光源包括聚光灯和凸透镜。

所述的第一旋转机构与第二旋转机构均为旋转电机。

本实用新型的有益效果如下：

本三视图投影教学仪具有能够直接观察被研究物体的内外轮廓线、成形直观的三视图的功能，学生可根据投影线学习工程制图中三维立体与二维图之间的相互转化。

以下结合附图和具体实施方式做进一步说明。

附图说明：

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的俯视图；

图4为本实用新型驱动装置的结构示意图；

图5为本实用新型投影装置的结构示意图；

图6为本实用新型投影光源的工作原理图；

图7为本实用新型的立体状态参考图。

具体实施方式：

本实用新型的一种三视图投影教学仪，如图1、图2、图3、图7所示，包括投影仪固定架1，所述的投影仪固定架1为中空的立方体框架，在投影仪固定架1内设置有模型放置台10，模型放置台10用于放置模型9，模型9优选为透明视图模型，在投影仪固定架1上安装有X向驱动装置5，在X向驱动装置5上安装有Y向驱动装置6，在Y向驱动装置6上安装有Z向驱动装置7，投影装置8安装于Z向驱动装置7上，在投影仪固定架1的正面、侧面、底面分别安装有主视图幕布3、侧视图幕布2、俯视图幕布4,。

本申请所述的X向、Y向、Z向，是指构成立体的三维方向，与立方体框架的长、宽、高方向一致。所述投影仪固定架1的正面、侧面、底面，是相对物体在立方体框架上的投影方向定义。