[实用新型]机械模型教学展示架

说明书

技术领域

本实用新型涉及机械教学设备领域，具体地说是机械模型教学展示架。

背景技术

目前，高校机械或机电专业的老师在进行教学时，需要向学生展示具体的机械模型或实物，由于很多机械模型或实物体积大，质量重，教师只能将模型或实物放在固定的展台或地面上，在讲解过程，需要学生走近观看，而且若学生较多，很多学生只能看到一个角度的局部特征，学生也无法边听边做笔记，导致教学质量受到影响。

发明内容

本实用新型的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构合理、使用方便的机械模型教学展示架。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该展示架包括展示板、支撑杆和底座，所述的展示板的底部通过铰链与支撑杆的顶端连接，支撑杆的底部设置有底座，支撑杆的侧面安装有角度调节气缸，角度调节气缸的顶端与展示板底部通过铰链连接，角度调节气缸的底端通过铰链与支撑杆的侧面连接；支撑杆下端内部安装有控制器，控制器的侧面安装有感应遥控器信号的信号感应器。

所述的展示板的表面两侧各设置有至少一个定位夹具。

所述的底座的底部设置有万向轮。

所述的底座与支撑杆底端之间安装有旋转座，旋转座与安装在底座内的驱动电机连接。

所述的控制器为可编程逻辑控制器或者单片机。

本实用新型的机械模型教学展示架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，有效的提高了教师的教学效率，保证了学生能在不同角度对模型或实物进行全面的了解，大大提高了教学质量。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进一步说明。

附图1为机械模型教学展示架的结构示意图。

图中：1、展示板，2、支撑杆，3、旋转座，4、底座，5、驱动电机，6、万向轮，7、控制器，8、角度调节气缸，9、信号感应器，10、定位夹具。

具体实施方式

  下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

  实施例1：　　

本实用新型的机械模型教学展示架，其结构包括展示板1、支撑杆2和底座4，展示板1的表面两侧各设置有一个定位夹具10，展示板1的底部通过铰链与支撑杆2的顶端连接，支撑杆2的底部设置有底座4，底座4的底部设置有万向轮6；支撑杆2的侧面安装有角度调节气缸8，角度调节气缸8的顶端与展示板1底部通过铰链连接，角度调节气缸8的底端通过铰链与支撑杆2的侧面连接；支撑杆2下端内部安装有控制器7，该控制器为单片机，控制器7的侧面安装有感应遥控器信号的信号感应器9，角度调节气缸8由单片机控制，控制器控制气缸运动为现有技术，在此不再累述。

实施例2：

本实用新型的机械模型教学展示架，其结构包括展示板1、支撑杆2和底座4，展示板1的表面两侧各设置有两个定位夹具10，展示板1的底部通过铰链与支撑杆2的顶端连接，支撑杆2的底部设置有底座4，底座4的底部设置有万向轮6；支撑杆2的侧面安装有角度调节气缸8，角度调节气缸8的顶端与展示板1底部通过铰链连接，角度调节气缸8的底端通过铰链与支撑杆2的侧面连接；支撑杆2下端内部安装有控制器7，该控制器为可编程逻辑控制器，控制器7的侧面安装有感应遥控器信号的信号感应器9；底座4与支撑杆2底端之间安装有旋转座3，旋转座3与安装在底座4内的驱动电机5连接，驱动电机5和角度调节气缸8由可编程逻辑控制器控制，控制器控制气缸、电机运动为现有技术，在此不再累述。

可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller，PLC）它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。

使用方法：将需要展示的机械模型或实物通过定位夹具10固定在展示板1上，教师手拿遥控器，可以控制角度调节气缸8和旋转座3，通过角度调节气缸8可控制展示板1倾斜的角度，通过控制旋转座3转动展示板1，进行旋转展示。  

通过上面具体实施方式，所述技术领域的技术人员可容易的实现本实用新型。但是应当理解，本实用新型并不限于上述的几种具体实施方式。在公开的实施方式的基础上，所述技术领域的技术人员可任意组合不同的技术特征，从而实现不同的技术方案。