[实用新型]基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统

说明书

技术领域

本实用新型属于RFID定位智能节能技术领域，尤其涉及一种基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统。

背景技术

高校教室是能源浪费是一个老大难问题，高校教室除了正常上课，其余时间用作学生自习使用，这些教室都比较大，人数少的班级上课时教室后面空着，但电灯并不关闭，教室作为自习使用时，自习学生流动性大，在教室学习的学生时多时少，有时教室只有一个人，教室的电灯也全部开着，照明能源浪费比较严重。人工方式控制电灯成本大不现实，现有控制技术又难以满足要求，如红外、声控等技术，对人员相对静止、环境温度接近人体温度时灵敏度急剧下降，未能实现有效控制。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题是提供一种基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统，通过RFID技术对学生携带的RFID电子标签进行识别定位，使高校教室照明灯可以根据学生方位和学生人数多少，自动控制开关相应区域的照明电灯和自动控制开关照明电灯数量，在教室来人时自动打开照明电灯，教室增加学生时自动在相应区域加开照明电灯，教室的学生减少时自动关闭相应区域一些照明灯，从而达到节约能源的目的，实现高校教室照明智能化节能。

根据高校已经引进使用RFID的实际，为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案：基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统，主要由RFID定位识别模块、定位照明控制模块、单片机模块、照明模块组成；RFID定位识别模块包括依次连接的RFID阅读器、功率放大器、RFID阅读器天线，RFID定位识别模块通过电波与学生携带的RFID电子标签建立通讯联系；定位照明控制模块包括逻辑连接的照明控制器、照明电灯；单片机模块分别与RFID定位识别模块、定位照明控制模块连接。

RFID电子标签作为定位对象由学生携带。

本实用新型的基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统主要由RFID定位识别模块、定位照明控制模块、单片机模块、照明模块组成。本实用新型通过RFID技术对学生携带的RFID电子标签进行识别定位，使高校教室照明灯可以根据学生方位和学生人数多少，自动控制开关相应区域的照明电灯和自动控制开关照明电灯数量，在教室来人时自动打开照明电灯，教室增加学生时自动在相应区域加开照明电灯，教室减少人时自动在相应区域关一些照明灯，从而达到节约能源的目的，实现高校教室照明智能化节能。

附图说明

图1是本实用新型基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统的结构示意图。

图中：1RFID定位识别模块，2定位照明控制模块，3单片机模块，4照明模块，5RFID阅读器，6功率放大器，7RFID阅读器天线，8照明控制器，9照明电灯。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型基于RFID定位的高校教室照明智能节电系统，主要由RFID定位识别模块1、定位照明控制模块2、单片机模块3、照明模块4组成，构成一个独立完整的系统，对学生携带的RFID电子标签进行识别定位，实现对教室照明智能控制。其中，RFID定位识别模块包括依次连接的RFID阅读器5、功率放大器6、RFID阅读器天线7，RFID定位识别模块通过电波与学生携带的RFID电子标签建立通讯联系；定位照明控制模块包括逻辑连接的照明控制器8、照明电灯9；单片机模块分别与RFID定位识别模块、定位照明控制模块连接，单片机模块写入识别定位程序和控制逻辑程序，单片机模块通过对RFID定位识别模块发来的信号进行分析，向定位照明控制模块发送指令控制照明模块。

RFID定位识别模块负责监测，负责对教室使用者进行识别和定位，包括对教室使用者所在区域的定位和对教室使用者数量多少的识别。

RFID阅读器通过功率放大器扩大阅读覆盖面，使RFID阅读器的阅读识别半径达到6-7米，RFID阅读器的阅读识别半径大小根据实际情况而定，功率放大器功率大，则RFID阅读器的阅读识别半径大，反之则小。

RFID阅读器天线的安装视实际情况而定，小教室一个RFID阅读器能全覆盖的，RFID阅读器天线可选择安装在教室天花板中间，大而长的教室，可使用两套以上系统，RFID阅读器可按轴线安装，也可横向安装，也可在四角安装和分布式安装，使RFID阅读器能全覆盖识别。

单片机模块负责对RFID定位识别模块发来的信号进行分析，确定是否有学生进入使用教室，以及学生在教室的方位，并根据分析结果选择命令，向定位照明控制模块发送指令控制照明模块电灯的开关。

定位照明控制模块负责对照明电灯的控制。