[实用新型]一种汽修实训教学用工具移动箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及汽修教学技术领域，具体是涉及一种汽修实训教学用工具移动箱。

背景技术

  在汽修实训教学过程中往往需要使用多种工具进行拆装汽车零部件，但在拆装使用工具过程中发现，传统用于放置工具的形式大致有三种：一、直接将多种工具散落地放在地上，比较混乱，降低工作效率且容易丢失；二、将多种工具放置在工具车上，但由于一般工具车较高，学员或老师在蹲着多地上的零部件进行拆装时需要不时站起来更换使用工具，降低工作效率且增加劳动强度；三、将工具收藏入传统的工具包或工具箱内，传统工具包或工具箱不便于移动，如果在传统工具包或工具箱的底部直接安装滚轮，可以解决在收藏完成工具后的移动，但在拆装过程中，还是不便将工具包或工具箱进行挪动，若是将在传统工具包或工具箱的侧面设置滚轮，可以解决在拆装过程中将工具包或工具箱平放后通过滚轮方便挪动，但在不使用工具包或工具箱时，其侧面设置的滚轮便会显得多余且碍事。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种在蹲着进行拆装实训时方便挪动以更换使用工具、便于收藏工具的汽修实训教学用工具移动箱。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：

一种汽修实训教学用工具移动箱，包括箱体及与箱体铰接的箱盖，所述箱体底部设置有滚轮，所述箱体底部一边与箱盖铰接，上部与箱盖卡接；所述箱体内通过隔板分隔成若干个隔层，各隔层内可伸缩设置有抽屉状的上端敞口的放置壳，所述放置壳内设置有带有放置槽的放置垫，工具放在放置槽内；所述各隔层内侧设置有弹簧，所述弹簧一端连接于隔层内侧面，另一端连接于放置壳；所述箱体顶面设置有提手。

在上述方案基础上优选，所述箱盖为可折叠结构。

在上述方案基础上优选，所述箱盖为若干个平板与柔性连接带交替连接形成，所述箱盖顶端及底端均为平板，所述箱盖顶端的平板上垂直延伸有卡接块，所述箱体顶端侧面上嵌入有与卡接块相对应的卡接槽，所述箱盖通过卡接块与卡接槽的配合实现与箱体的卡接。

在上述方案基础上优选，所述箱体侧面上嵌入有凹槽，所述箱盖底端铰接于凹槽底端，所述卡接槽设置于凹槽顶端，所述箱盖卡接于凹槽顶端。

在上述方案基础上优选，所述箱盖外侧面顶端设置有拉手。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：箱体底部设置滚轮且由于其制作时整体高度不高，方便学员或老师在拆装汽车零部件时蹲着便于更换使用工具，有助于提高工作效率且降低起蹲的劳动强度；各工具使用后放置在放置垫内相对应的放置槽内，且各放置垫分布在不同高度，在箱体挪动过程中不必将其平放，在实际应用过程中，也可在各隔层上贴上便签以便区分；各隔层通过弹簧可实现对放置壳的自动收藏，方便对工具的收藏。

附图说明

图1为本实用新型侧视角度结构示意图。

图中标号为：1-箱体，11-凹槽，111-卡接槽，2-箱盖，21-平板，211-卡接块，22-连接带，3-隔板，31-隔层，4-放置壳，41-放置垫，411-放置槽，5-弹簧，6-提手，7-拉手，8-滚轮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1可知，一种汽修实训教学用工具移动箱，包括箱体1及与箱体1铰接的箱盖2，箱体1底部设置有滚轮8，箱体1底部一侧与箱盖2铰接，上部与箱盖2卡接；箱体1内通过隔板3分隔成若干个隔层31，各隔层31内可伸缩设置有抽屉状的上端敞口的放置壳4，放置壳4内设置有带有放置槽411的放置垫41，工具放在放置槽411内；各隔层31内侧设置有弹簧5，弹簧5一端连接于隔层31内侧面，另一端连接于放置壳4；箱体1顶面设置有提手6。