[实用新型]照明可调节学习桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习桌，特别是一种照明可调节学习桌。

背景技术

目前，一般的学习桌不自带照明单元，需要独立配备台灯，造成台灯占用空间大或占用面积不合理的情况发生，一般台灯都是放置在学习桌上表面的一侧，自动化水平差，光线安排不合理，影响学生充分利用光源，光源不充足，导致学生近视，危害学生眼部健康。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种照明可调节学习桌。

实现上述目的本实用新型的技术方案为，一种照明可调节学习桌，包括桌体1，所述桌体1上表面上半部分设有凹槽2，所述凹槽2内嵌装门字形支架3，所述凹槽2左右两边的桌体1内上设有一对微型同步电机4，所述一对微型同步电机4旋转端伸入凹槽2内与门字形支架3的左右两边固定连接，所述门字形支架3横梁上设有可旋转照明单元，所述可旋转照明单元是由套装在横梁上并可沿横梁长度方向运动的滑套5、固定安装在滑套5下表面的转轴6、与转轴6活动连接的支撑杆7和固定安装在支撑杆7下表面的LED灯条8四部分构成，所述桌体1外侧表面还设有控制面板，所送控制面板9分别与一对微型同步电机4和可旋转照明单元电气连接。

所述凹槽2为门字形凹槽2，所述门字形支架3可完成嵌入凹槽2内。

所述一对微型同步电机4旋转端伸入凹槽2内并与门字形支架3左、右支腿固定连接，所述门字形支架3可在一对微型同步电机4驱动下进行旋转。

所述控制面板9上设有电源开关10、微型同步电机启动开关11、LED灯条启动开关12和LED灯条亮度调节旋钮13。

所述桌体1内设有蓄电池14，所述蓄电池14与控制面板9电气连接。

利用本实用新型的技术方案制作的照明可调节学习桌，自动化水平高，光线安排合理，使学生充分利用光源，光源充足，防止学生近视，保护学生眼部健康。

附图说明

图1是本实用新型所述照明可调节学习桌的结构示意图；

图中，1、桌体；2、凹槽；3、门字形支架；4、一对微型同步电机；5、滑套；6、转轴；7、支撑杆；8、LED灯条；9、控制面板；10、电源开关；11、微型同步电机启动开关；12、ED灯条启动开关；13、LED灯条亮度调节旋钮；14、蓄电池。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进行具体描述，如图1所示，一种照明可调节学习桌，包括桌体1，所述桌体1上表面上半部分设有凹槽2，所述凹槽2内嵌装门字形支架3，所述凹槽2左右两边的桌体1内上设有一对微型同步电机4，所述一对微型同步电机4旋转端伸入凹槽2内与门字形支架3的左右两边固定连接，所述门字形支架3横梁上设有可旋转照明单元，所述可旋转照明单元是由套装在横梁上并可沿横梁长度方向运动的滑套5、固定安装在滑套5下表面的转轴6、与转轴6活动连接的支撑杆7和固定安装在支撑杆7下表面的LED灯条8四部分构成，所述桌体1外侧表面还设有控制面板，所送控制面板9分别与一对微型同步电机4和可旋转照明单元电气连接；所述凹槽2为门字形凹槽2，所述门字形支架3可完成嵌入凹槽2内；所述一对微型同步电机4旋转端伸入凹槽2内并与门字形支架3左、右支腿固定连接，所述门字形支架3可在一对微型同步电机4驱动下进行旋转；所述控制面板9上设有电源开关10、微型同步电机启动开关11、LED灯条启动开关12和LED灯条亮度调节旋钮13；所述桌体1内设有蓄电池14，所述蓄电池14与控制面板9电气连接。

本实施方案的特点为，照明可调节学习桌自带照明单元，可旋转照明单元是由套装在横梁上并可沿横梁长度方向运动的滑套、固定安装在滑套下表面的转轴、与转轴活动连接的支撑杆和固定安装在支撑杆下表面的LED灯条四部分构成，不需要独立配备台灯，不会造成台灯占用空间大或占用面积不合理的情况发生，台灯是放置在学习桌上表面的上部，可以旋转LED灯条的角度，达到学生眼部舒适的角度，自动化水平高，光线安排合理，使学生充分利用光源，光源充足，防止学生近视，保护学生眼部健康。

在本实施方案中，通过触按电源开关将该照明可调节学习桌启动，通过触按微型同步电动机启动开关将一对微型同步电机打开，一对微型同步电机通过旋转端的旋转将门字形支架旋转起来，旋转到需要的角度，通过滑套在门字形支架上的左右运动，带动可旋转照明单元的移动，再通过转轴的旋转带动LED灯条的旋转，最终旋转到需要的位置，通过触按LED灯条启动开关，将LED灯条开启，通过旋转LED灯条亮度调节旋钮，从而调节灯条的亮度。

上述技术方案仅体现了本实用新型技术方案的优选技术方案，本技术领域的技术人员对其中某些部分所可能做出的一些变动均体现了本实用新型的原理，属于本实用新型的保护范围之内。