[实用新型]一种教学用装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用装置，具体地说是涉及一种教学用装置。

背景技术

目前，黑板是教学过程中经常用到的教学用具之一，现有的黑板只能在黑板上进行书写操作，在教学过程中，通常需要教师手持讲义或者课本进行教学，长时间手持课本或者讲义，教师容易疲劳，从而影响教学质量。尤其在英语教学中，教师还经常使用图片和播放器，也需要经常在教学板上画四线格，现在大多采用独立的图片挂架对图片进行悬挂和固定，播放器也需要单独放置，需要采用单独的画线装置画四线格，采用单独的画线装置不易在黑板上定位和固定，使用不方便，功能单一。

实用新型内容

本实用新型针对现有技术的不足，解决了如下技术问题：

其一解决了教学过程中教师手持讲义或课本易于疲劳、播放器放置不科学的技术问题；

其二解决了在黑板上画四线格的技术问题；

其三解决了图片不易在黑板上悬挂的技术问题。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种教学用装置，包括底座，所述底座上设置有支撑套筒，所述支撑套筒内插接有支撑轴，所述支撑轴的上部设置有固定座，所述固定座上铰接有连接板，所述连接板连接有板体，所述支撑套筒上套装有第一滑套和第二滑套，所述第一滑套上连接有连杆，所述连杆的另一端固定连接有支撑盘，所述第二滑套上固定连接有第一支杆，所述第一支杆插接有第一套筒，所述第一套筒连接有与其垂直的第二套筒，所述第二套筒内插接有第二支杆，所述第二支杆的另一端连接有底板，所述底板上铰接有支撑板，所述支撑板上设置有定位夹，所述支撑板与底板之间设置有第三套筒和第三支杆，所述第三套筒与底板铰接，另一端与第三支杆插接，所述第三支杆的另一端与支撑板铰接，所述支撑套筒、第一滑套、第二滑套、第一套筒、第二套筒、第三套筒和固定座上设置有锁紧螺栓。

通过上述技术方案，可以将播放器放置在支撑盘上，可以将讲义或课本放置在支撑板上，通过定位夹固定，解决了播放器放置的技术问题和教师手持讲义或课本易于疲劳，影响教学质量的技术问题。

一种具体优化方案，所述板体的上侧和下侧分别设置有导轨，所述导轨上设置有滑块，所述滑块上固定连接有与板体平行的支撑杆，所述支撑杆上设置有画线装置。

一种具体优化方案，所述画线装置包括套装在支撑杆上的连接套筒，所述连接套筒上固定连接有把手和四个粉笔套。

通过设置在板体上的画线装置可以很方便的画出四线格，解决了单独的画线装置不易定位和固定的技术问题，在不需要画线时，可以通过滑块将画线装置放置在板体的一端，不影响板体教学的使用。

一种具体优化方案，所述板体的上部两侧分别设置有连接座，所述连接座上铰接有活动支杆，所述活动支杆上设置有第三滑套，所述第三滑套上设置有夹子，所述第三滑套和连接座上设置有锁紧螺栓。

可以通过活动支杆和夹子悬挂图片，解决了图片的悬挂问题。

一种具体优化方案，所述板体的两侧分别设置有固定夹。

可以通过固定夹对活动支杆进行固定。

一种具体优化方案，所述板体的一侧设置有板擦盒，所述板体的另一侧设置有书写笔盒。

一种具体优化方案，所述板体的下部设置有多个挂钩。

一种具体优化方案，所述板体的上部设置有照明灯。

一种具体优化方案，所述底座上设置有盛物盒。

一种具体优化方案，所述底座的底部设置有滚轮。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：本专利所要求保护的技术方案，功能多样，使用方便，大大提高了教学效果。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

附图说明

附图1为本实用新型实施例中一种教学用装置的结构示意图；

附图2为附图1中画线装置的结构示意图；

附图3为附图1中底板、支撑板、第三支杆和第三套筒的结构示意图。

具体实施方式