[实用新型]多功能雷达模拟器教学设备有效

专利信息
申请号: 201420540224.7 申请日: 2014-09-19
公开(公告)号: CN204117397U 公开(公告)日: 2015-01-21
发明(设计)人: 金科;王先敏;吴畏 申请(专利权)人: 南京长峰航天电子科技有限公司
主分类号: G09B9/54 分类号: G09B9/54
代理公司: 南京纵横知识产权代理有限公司 32224 代理人: 董建林
地址: 210032 江苏省南京市高*** 国省代码: 江苏;32
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摘要:
搜索关键词: 多功能 雷达 模拟器 教学 设备
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及一种多功能雷达模拟器教学装置,属于雷达半实物射频仿真技术领域。

背景技术

雷达模拟器作为一种仿真手段,在雷达研究和教学中起到举足轻重的作用。在教学过程中,它能直观模拟,形象化充分体现雷达从战情布置、信号产生、信号传输、目标模拟、目标检测、航迹跟踪、航迹显示等雷达工作的各个阶段。而目前雷达模拟器教学设备中,很少有一条完整的雷达数据工作链,呈现较多的状况是以雷达工作各阶段为研究对象的单独模块。

实用新型内容

为解决现有技术的不足,本实用新型的目的在于提供一种新型多功能雷达模拟器教学设备,结合多年雷达模拟器研究经验,实现数字化、模块化、现代化的半实物仿真平台,一定程度上填补了新型雷达模拟器教学装备的空白。

为了实现上述目标,本实用新型采用如下的技术方案:

多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,包括信号部件和控制部件;所述信号部件均包括依次连接的目标信号模拟器装置、信号发射装置、信号接收装置和天线波束模拟装置;所述控制部件包括依次连接的战情布置装置、显示装置、信号处理装置及实时控制装置;所述实时控制装置与信号部件通过以太网相连接,所述频综装置通过定时器装置与所述实时控制装置相连接。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述战情布置装置、显示装置、信号处理装置和实时控制装置通过光纤连接。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述信号部件的天线波束模拟装置与所述信号处理装置相连接。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述定时器装置、频综装置和实时控制装置之间均通过信号电缆相连接。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述信号部件设置有两组,包括第一信号部件和第二信号部件;所述第一信号部件包括第一目标信号模拟器装置、第一信号发射装置、第一信号接收装置、第一天线波束模拟装置、频综和定时器装置;所述第二信号部件包括第二目标信号模拟器、第二信号发射装置、第二信号接收装置、第二天线波束模拟装置。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述频综装置与第一信号部件、第二信号部件的各装置通过信号电缆相连接。

前述的多功能雷达模拟器教学设备,其特征是,所述第一信号部件和第二信号部件内部各装置分别通过射频电缆相连接;所述第一信号部件和第二信号部件之间通过射频电缆、光纤网络及以太网相连接。

前述的一种雷达模拟器教学设备,其特征是,所述第一天线波束模拟装置和第二天线波束模拟装置分别通过射频电缆连接至所述信号处理装置;所述信号处理装置通过光纤网络连接所述实时控制装置;所述实时控制装置分别与所述第一信号部件各装置和第二信号部件各装置通过以太网相连接。

本实用新型所达到的有益效果:本设备能充分展现雷达信号模拟、发射、探测、接收、智能数显的全过程;具备模拟雷达组网、双极化、双多基地等现代体制雷达的功能;通过该雷达模拟器分布式、双雷达站组网及双基地等工作模式的教学,可生动形象的实现接触最先进体制雷达的教学目的,实现数字化、模块化、现代化的半实物仿真平台,一定程度上填补了新型雷达模拟器教学装备的空白。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图;

图2是显示装置的显示界面示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案,而不能以此来限制本实用新型的保护范围。

多功能雷达模拟器教学设备,包括信号部件和控制部件。

信号部件均包括依次连接的目标信号模拟器装置、信号发射装置、信号接收装置、天线波束模拟装置、频综装置和定时器装置;

控制部件包括依次连接的战情布置装置、显示装置和信号处理装置及实时控制装置。

信号部件设置有两组,包括第一信号部件和第二信号部件。第一信号部件包括第一目标信号模拟器装置、第一信号发射装置、第一信号接收装置、第一天线波束模拟装置、频综装置和定时器装置。第二信号部件包括第二目标信号模拟器、第二信号发射装置、第二信号接收装置、第二天线波束模拟装置。

第一天线波束模拟装置和第二天线波束模拟装置均与信号处理装置相连接。

定时器装置与频综装置及实时控制装置之间通过信号电缆相连接。

频综装置与第一信号部件各装置及第二信号部件各装置通过信号电缆相连接。

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