[实用新型]一种透视作图显示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，尤其是一种透视作图显示仪。

背景技术

透视图是建筑学专业、城市规划、园林建筑、环境艺术和建筑装修等专业制图课程中重要内容；是上述专业设计成果真实表达的重要手段；是绘制好设计效果图的先决条件。

透视图有一点透视(又称平行透视或正面透视)、两点透视(又称成角透视)和三点透视(又称斜透视)。作图方法有距点法、量点法、视线法(建筑师法)和网格法等多种方法。

透视图在建筑制图课程中是最难学懂的部分，因其理论抽象、深奥、绘图过程复杂、且不直观，很难以语言形式讲解表达清楚。

实用新型内容

本实用新型旨在解决上述问题，提供了一种透视作图显示仪，它可根据具体情况，调整确定视距、视高、被观察物体与观察板之间的角度，从视点孔透过观察板看物体，在观察板上可看到物体的透视与物体形象一致，方便教学，其采用的技术方案如下：

一种透视作图显示仪，其特征在于，包括：

底板；

观察板，其与底板垂直设置；

半圆形角尺，其搁置于底板上并与底板面面贴合；

立尺，其底部中心与半圆形角尺的圆心转动连接，所述立尺上具有视点孔。

在上述技术方案基础上，还包括支撑垫，所述支撑垫为两个，分别设置于底板的左右两侧，所述观察板插接、固定于两支撑垫中，所述底板的左右两侧开设有沿其长度方向延伸的滑动槽，所述支撑垫上形成有位于滑动槽中的滑动凸起，所述支撑垫与底板滑动连接。

在上述技术方案基础上，所述立尺上开设有纵向滑槽，所述纵向滑槽中设置有滑块，所述视点孔开设于滑块上。

在上述技术方案基础上，所述滑块上设置有可使滑块在纵向滑槽中任意位置固定的定位装置。

在上述技术方案基础上，所述定位装置包括弹簧和顶销，所述滑块上开设有容置槽，所述弹簧设置于容置槽中，所述顶销一端与弹簧接触，一端露出容置槽抵于纵向滑槽的侧壁上。

本实用新型具有如下优点：该仪器可以模拟现实场景，以直观的形式清楚明确的表现出绘制现场情景。通过该仪器演示可对物体的透视情况一目了然，使抽象的教学过程变得简捷明快、通俗易懂，在教学应用中收到良好效果；可根据具体情况，调整确定视距、视高、被观察物体与观察板之间的角度，从视点孔透过观察板看物体，在观察板上可看到物体的透视与物体形象一致。

附图说明

图1：实施例1的正视结构示意图；

图2：图1的俯视结构示意图；

图3：实施例2的正视结构示意图；

图4：图3的俯视结构示意图；

图5：实施例2所述滑块的放大结构示意图(带局部剖面)；

具体实施方式

下面结合附图和实例对本实用新型作进一步说明：

实施例1

如图1和图2所示，一种透视作图显示仪，其特征在于，包括：

底板1；

观察板2，其与底板1垂直设置；

半圆形角尺3，其搁置于底板1上并与底板1面面贴合；

立尺4，其底部中心与半圆形角尺3的圆心转动连接，所述立尺4上具有视点孔5，视点孔5为三个，且是固定的。

实施例2

如图3和图4所示，一种透视作图显示仪，其特征在于，包括：

底板1；

观察板2，其与底板1垂直设置；

半圆形角尺3，其搁置于底板1上并与底板1面面贴合；

立尺4，其底部中心与半圆形角尺3的圆心转动连接，所述立尺4上具有视点孔5。

优选的，还包括支撑垫8，所述支撑垫8为两个，分别设置于底板1的左右两侧，所述观察板2插接、固定于两支撑垫8中，所述底板1的左右两侧开设有沿其长度方向延伸的滑动槽9，所述支撑垫8上形成有位于滑动槽9中的滑动凸起16，所述支撑垫8与底板1滑动连接。由于支撑垫8与底板1滑动连接，在使用时，可使被观察物体10保持不变状态，通过调整观察板2即可调整观察板2与被观察物体10之间的距离，避免了如实施例1中由于观察板2与底板1相固接，要调整观察板2与被观察物体10之间的距离时必须移动被观察物体10所造成的被观察物体10的原有状态(如其角度)发生变化，造成观察误差。

优选的，所述立尺4上开设有纵向滑槽7，所述纵向滑槽7中设置有滑块6，所述视点孔5开设于滑块6上。

优选的，所述滑块6上设置有可使滑块6在纵向滑槽7中任意位置固定的定位装置。