[实用新型]一种语文教学用划线装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，尤其涉及一种语文教学用划线装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。语文的汉语拼音教学过程中，往往需要在黑板上划出四线三格的板书限定线，通过三格线限定板书的位置，现有技术是采用直尺和粉笔在黑板上一条一条的划线，划出四条平行线成为一组三格线，这种划线形式无疑降低了教学的效率，而且在划线过程中出现划线倾斜或者歪了，需要用黑板擦擦拭，这样轮换使用造成老师操作的不便。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种语文教学用划线装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种语文教学用划线装置，包括手柄，所述手柄的下侧设有固定架，所述固定架一端上设有转动辊体，所述转动辊体上沿轴线方向设有四个划线胶轮，所述每一个划线胶轮的表面上沿着圆周方向设有若干个U型凹槽，所述划线胶轮的上端设有粉箱，所述粉箱的上端设有加注口，所述固定架的另一端上黑板擦，所述黑板擦的擦拭面上设有擦拭布。

作为优选，所述划线胶轮之间的间距可调整。

作为优选，所述划线胶轮与转动辊体之间为紧固连接。

作为优选，所述擦拭布粘贴在黑板擦的表面上。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型能够一次性画出四线三格，降低了老师的工作量，提高了工作效率，且当老师在划线过程中出现倾斜或歪了的情况时可以直接其上的黑板擦擦拭，避免了经常拿取黑板擦的麻烦。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的左视图。

图中：1.固定架；2.手柄；3.转动辊体；4.划线胶轮；5.U型凹槽；6.粉箱；7.加注口；8.黑板擦；9.擦拭布。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1和图2，一种语文教学用划线装置，包括手柄2，所述手柄2的下侧设有固定架1，所述固定架1一端上设有转动辊体3，所述转动辊体3上沿轴线方向设有四个划线胶轮4，所述划线胶轮4之间的间距可调整，所述划线胶轮4与转动辊体3之间为紧固连接，这样可以根据老师的需要来调整划线胶轮4之间的间距，所述每一个划线胶轮4的表面上沿着圆周方向设有若干个U型凹槽5，所述划线胶轮4的上端设有粉箱6，所述粉箱6的上端设有加注口7，所述固定架1的另一端上黑板擦8，所述黑板擦8的擦拭面上设有擦拭布9，所述擦拭布9粘贴在黑板擦8的表面上，这样当擦拭布9使用一段时间后便于更换或取下清理。

使用时，老师手握手柄2，将划线胶轮4贴向黑板的板面上，移动手柄2带动划线胶轮4的转动辊体3的旋转，此时划线胶轮4上的U型凹槽5从粉箱6内取出粉并将粉粘附在黑板上，这样就可以画出四线三格，当倾斜或画歪后，只需要用黑板擦8上的擦拭布9擦拭即可。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。