[实用新型]一种教学架

说明书

技术领域

    本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学架。

背景技术

    教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。目前的教学是老师拿着课本站在讲台上讲课，当老师需要当课本上的教学内容抄到黑板上进行讲解时，需要一手拿着课本一手拿着粉笔，这样时间长了老师的手部很酸，劳动强度大，同时班级里每天都会将值日的名单抄写在黑板的一角上，这样不仅浪费了粉笔，同时也占用了黑板的书写空间。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种教学架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种教学架，包括黑板，所述黑板的上下两端设有水平布置的U型导轨，所述导轨的内部设有滚轮，所述滚轮中心设有垂直于黑板的支撑杆，所述支撑杆的端部与竖直布置的教学板相连接，所述教学板的上端设有电子显示屏，所述电子显示屏的下端设有调节按钮，所述调节按钮的下端且位于教学板的凹槽内设有可转动的置书板，所述置书板的底部设有三角形限位块。

    作为优选，所述电子显示屏的长度与宽度之比为4:3。

    作为优选，所述教学板的内侧面与黑板板面之间的间距为10CM。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型能够便于老师在黑板书写时可以将教科书放置在置书板上，随着书写的移动而移动整个教学架，避免了老师一手拿书一手书写，大大降低了劳动强度，同时电子显示屏可以将值日的名单、时间、通知等显示出来，避免了对黑板书写空间的占用。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的左视图。

图中：1.黑板；2.导轨；3.教学板；4.滚轮；5.支撑杆；6.电子显示屏；7.置书板；8.限位块；9.调节按钮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1和图2，一种教学架，包括黑板1，所述黑板1的上下两端设有水平布置的U型导轨2，所述导轨2的内部设有滚轮4，所述滚轮4中心设有垂直于黑板1的支撑杆5，所述支撑杆5的端部与竖直布置的教学板3相连接，所述教学板3的内侧面与黑板1板面之间的间距为10CM，这样老师在黑板书写时可以将教科书放置在置书板7上，随着书写的移动而移动整个教学架，避免了老师一手拿书一手书写，大大降低了老师的劳动强度，提高了教学的效率。

所述教学板3的上端设有电子显示屏6，所述电子显示屏6的长度与宽度之比为4:3。所述电子显示屏6的下端设有调节按钮9，这样通过调节按钮9可以将值日的名单、时间、通知等显示出来，避免了对黑板1书写空间的占用，所述调节按钮9的下端且位于教学板3的凹槽内设有可转动的置书板7，所述置书板7的底部设有三角形限位块8，当需要使用时，当置书板7放到水平位置，当不使用时，可以将置书板7收起到教学板3的凹槽内，减小空间的占用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。