[实用新型]一种英语教学用教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及的是一种英语教学用教具。

背景技术

在学校的教学中，教具台是高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，特别是英语教师现有的教师辅助讲桌是在固定的位置上无法进行移动，使用时就需要教师来回在黑板与讲桌前走动，十分麻烦、费时费力，降低教师的教学效率，如果书本直接放置在上面，无法起到固定书本目的，且粉笔和课本放置在讲桌上还将造成讲桌的混乱，教师在讲课时为防止书页改变需要随手拿着讲课所用书本，增加了教师的工作量，影响教学效率。英语涉及面比较广，而且英语的语法比较多，所以对于英语老师来说英语教案会比其他老师的教案多很多，在英语教学课堂中，需要老师经常在黑板上书写大量的文字，同时需要很多英语课本，如练习题，语法等教学工具，英语教师在黑板上书写时要一只手持英语教案，另一只手用粉笔书写，拿取很不方便，增加了英语老师的工作量，也浪费了时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种英语教学用教具，能够较好的实现英语的时态教学。

本实用新型是通过以下技术方案实现的，本实用新型包括底座、下支架和上支架；所述下支架的底端固定在底座上，下支架的顶端和上支架的底端通过螺钉连接，上支架和下支架连接构成一个框体，所述框体内依次平行设有四个连接杆，连接杆的两端分别固定在框体的两侧，每个连接杆依次套设三个时态块，所述时态块为六面体，时态块上开设用于连接杆穿设的通孔。

所述时态块为空心的六面体结构。可以有效减轻教具的重量。

所述时态块上绕连接杆旋转的四个面上贴覆水写板。通过水写笔在时态块上预先做好书写，不用的时候可以擦除，比较方便。

所述连接杆的横截面和时态块上的通孔横截面均为方形。便于时态块的定位。

为实现教具的折叠功能，所述上支架的底端位于下支架顶端的外侧，上支架的底端设有卡口，下支架的顶端设有凸块，所述凸块位于所述卡口内，上支架底端和下支架的顶端通过螺钉连接，所述螺钉位于卡口之下。

本实用新型相比现有技术具有以下优点：本实用新型结构简单，使用方便，在12个时态块上分别写上时态名称和例句，便于教学，更为生动形象；同时教具能够实现折叠，有效减小存储空间。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的左视图。

具体实施方式

下面对本实用新型的实施例作详细说明，本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本实用新型的保护范围不限于下述的实施例。

如图1和图2所示，本实施例包括底座1、下支架2和上支架3；所述下支架2的底端固定在底座1上，下支架2的顶端和上支架3的底端通过螺钉4连接，上支架3和下支架2连接构成一个框体，所述框体内依次平行设有四个连接杆5，连接杆5的两端分别固定在框体的两侧，每个连接杆5依次套设三个时态块6，所述时态块6为六面体，时态块6上开设用于连接杆5穿设的通孔。

本实施例的时态块6为空心的正六面体塑料块，可以有效减轻教具的重量。时态块6上绕连接杆5旋转的四个面上贴覆水写板。通过水写笔在时态块6上预先做好书写，不用的时候可以擦除，比较方便。

本实施例连接杆5的横截面和时态块6上的通孔横截面均为正方形。便于时态块6的定位，时态块6每旋转一次都能保证其旋转到位后不会移位。

框体内由上至下的四个连接杆5上共有十二个时态块6，每个时态块6的一个面为时态名称，其他的三个面为例句。第一个连接杆5上的三个时态块6名称分别为：一般现在时、一般过去时、一般将来时，第二个连接杆5上的三个时态块6名称分别为：现在进行时、过去进行时、将来进行时，第三个连接杆5上的三个时态块6名称分别为：现在完成时、过去完成时、将来完成时，第四个连接杆5上的三个时态块6名称分别为：现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时。

为实现教具的折叠功能，上支架3的底端位于下支架2顶端的外侧，上支架3的底端设有卡口31，下支架2的顶端设有凸块21，所述凸块21位于所述卡口31内，上支架3底端和下支架2的顶端通过螺钉4连接，所述螺钉4位于卡口31之下。如图1所示，需要折叠时，拧松螺钉4，然后将上支架3沿图中方向向后即可折叠，便于携带和存储。