[实用新型]一种用于教学培训的苯乙烯教学工厂

说明书

技术领域

本发明涉及一种化工领域的教学工厂，属于教育、化工工艺及设备技术领域，用于企业院校化工类及相关专业的教学、培训、实习，及进行化工类技师及高级技师的培训。 

背景技术

由于化学工业的特殊性（易燃、易爆、有毒、有害及高温、高压等。），在进行实习、实训教学培训中不适合在工业装置上进行。费用及安全也是必须考虑的因素（其原材料消耗、能耗等，关键是重复训练中大量产物如何处理？）。而化工产品种类繁多，其合成方法不尽相同。同一原料可以生产不同的化学品，同一产品可以由不同的原料生产，而同一原料的产品线其工艺也不完全相同。所以院校的教学、培训、实习一般采用某一分类选择进行，如固定床反应器、流化床反应器、釜式反应器等；或放热反应、吸热反应等。目前用于化工类教学培训大致有以下三种：第一种就是去化工企业实习，学生在此可以认识化工设备、仪表及熟悉化工生产工艺流程，但学生只能看不能动，也就谈不上提高操作技能了；第二种就是流行多年的完全虚拟的化工装置（即仿真软件），没有任何化工设备实物，仅能在计算机上进行虚拟操作，投入小运行成本更小，且安全节能环保，大部分院校均有此教学软件；第三种是建在大教室中的化工装置，有真实的化工设备、仿真仪表及仿真操作软件，不投化工原料，不产生化工产品。学生在此装置上可认识化工设备、仪表及熟悉化工生产工艺流程，还可以进行仿真操作。除投入比第一种大外，其运行成本等与第二种相近。由于是在模拟操作装置，学生在此环境下训练就会有虚假的感觉（与玩游戏一样，错了可以重来，不会产生真实化工装置那样的后果，也就是说如此训练很难投入，不会有身临其境之责任感。）。真实装置与模拟装置存在很大的差别，如其异常现象仿真是人预先设定的，而真实装置是由多种原因生产的，很难练出真功夫。 

发明内容

本发明的目的是提供一种用于教学培训的苯乙烯教学工厂，以解决现有企业装置只能看不能动，而模拟装置存在虚假、不够真实的问题。 

为实现上述目的，本发明采用以下技术方案： 

一种用于教学培训的苯乙烯教学工厂，其特征是：包括苯乙烯教学工厂的现场区、苯乙烯教学工厂的控制区、苯乙烯教学工厂的教学讨论区。

其中，苯乙烯教学工厂现场区包括非标设备、标准设备及装置框架，装置框架为钢平台，非标设备、标准设备设置在钢平台上，非标设备、标准设备通过管线及电缆连接。 

苯乙烯教学工厂的控制区由控制柜、工控机组成，与上述的标准设备通过电缆相连。 

苯乙烯教学工厂的教学讨论区包括学员电脑、多媒体教学设施。 

所述非标设备包括：计量罐、汽化反应器、急冷器、接收罐、尾冷器；标准设备包括：液位变送器、压力变送器、电磁阀、电动调节阀。 

进一步的，汽化反应器由上下二部分组成，上部为汽化器、下部为反应器。上、下设2个温度传感器，分开控制温度。 

进一步的，所述苯乙烯教学工厂的控制区内的控制柜由国产仪表组成，包括智能调节器、多路测量报警仪。 

本发明的有益效果是：本发明的结构是按工业装置进行缩小设计，并制造安装，以体现真实，仅是产量大小的不同，解决了工业装置占地面积大、投资大、运行费用高及安全因素的问题。利用本发明实施教学，能够让学员操作到真实的苯乙烯生产装置，提高学员对化工设备及装置的认识，能够提高学员的操作水平，培养学员的协作能力及团队意识。可有效地缓解目前学校普遍存在的经费不足，寻找企业实训困难的弊端的问题。受训人员在校内进行装置的开车、停车、事故处理操作及工艺参数的验证，是工业企业不可能提供的培训条件。 

附图说明

图1是本发明的示意图。 

图2是本发明的非标设备、标准设备连接示意图。 

图中1-苯乙烯教学工厂的现场区，2-苯乙烯教学工厂的控制区，3-苯乙烯教学工厂的教学讨论区。11-乙苯计量罐，12-水计量罐，13-汽化反应器，14-急冷器，15-接收罐，16-尾冷器，17-乙苯计量泵，18-水计量泵，19、20-电磁阀，21、22-电动调节阀。 

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步说明。 

如图1所示，一种用于教学培训的苯乙烯教学工厂，包括苯乙烯教学工厂的现场区1、苯乙烯教学工厂的控制区2、苯乙烯教学工厂的教学讨论区3； 

其中，苯乙烯教学工厂的现场区包括非标设备、标准设备及装置框架，装置框架为钢平台，非标设备、标准设备设置在钢平台上，非标设备、标准设备通过管线及电缆连接。