[实用新型]便携式专用夹具拼装教学模型

权利要求书

1.便携式专用夹具拼装教学模型，其特征在于：所述的夹具元件可组合拼装为夹具模型，包括其特征在于：所述的夹具元件可组合调整拼装各类夹具，定位方式包括V型块定位(1)，或销定位(2)，夹紧方式包括螺旋夹紧装置(3),或压板夹紧装置(4),或偏心夹紧装置(5),或斜楔夹紧装置(6)。 

2.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的V型块定位(1)，采用B型的短V型块，采用一销一螺钉的方式固定在长方形基础板上，为了用V型块竖直定位轴类零件，在其底部增加了定位槽并配有相应的螺栓沉头孔。 

3.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的销定位(2)为在一面两销定位的夹具中，为防止过定位，采用一圆柱销和一菱形销配合使用；圆柱销一端尺寸为φ18H7高度为10mm，另一端按照被加工工件的尺寸来设计，圆柱销底部开有宽8mm的键槽与T型槽螺母配合使用，圆柱销中心开有螺栓孔和沉头孔，从而可将圆柱销固定在其它机构上；菱形销是在圆柱销的基础上进一步加工得到的。 

4.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的螺旋夹紧装置(3)由动力装置-手柄、中间传动机构-压紧螺钉和夹紧元件-活动V型块构成；压紧螺钉安装在长方形基础板侧面的夹紧侧板上。 

5.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的压板夹紧装置(4)包括支撑钉、支撑轴和压板组成；压板后端有M6的螺纹孔与支撑钉配合，中部有腰型槽可调节其前后活动范围，在压板前端有φ4的通孔用来安放压紧支撑钉使用，从而可实现圆弧面的夹紧；为避免加工小孔时另外制作钻模板，在压板上开有φ10的通孔用来安放钻套，因此压板在钻夹具的拼装中可用作钻模板使用。 

6.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的偏心夹紧装置(5)由偏心轮、手柄和压板组成；通过手柄转动偏心轮可使压板动作实现压紧工件的作用；其中的压板与压板夹紧装置中的夹紧压板不同，在其后端铣有拱形槽用销与偏心轮连接。 

7.按照权利要求1所述拼装教学模型，其特征在于：所述的斜楔夹紧装置(6)由夹紧侧板、压紧螺钉和斜楔挡块组成；当斜楔挡块推进时带动顶销上升，通过压板压紧工件；斜楔挡块的斜面与水平方向夹角为15°，由压紧螺钉保证夹紧自锁。