[实用新型]一种物理教学用斜面演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物理教学用具，具体地说是一种物理教学用斜面演示装置。

背景技术

在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好地将课堂理论知识与实践相结合。在力学教学中，分析物体在倾斜面上的运动情况时，通常需要将摩擦系数和倾斜角度等因素考虑其中，为了学生更加直观的认识物理现象，一般需要通过实验来使学生进行直观观察。一般的做法是通过寻找合适的场所或者利用教学用具来完成此实验教学，但是，寻找合适的场所用时过长，而现有的斜面教具占用空间大，不易携带；另一方面，即使现有斜面教具中斜面板的倾斜角度是可以调节的，但是其摩擦系数也是固定不变的，若需要改变摩擦系数，就需要借助多个除摩擦系数外、其余皆相同的斜面教具，但是多个斜面教具不仅携带不方便，开始实验时还需要重新对斜面教具进行设定，不能直观的让学生理解相同倾斜角度下、摩擦系数对物体在斜面上运动带来的影响，授课效率低。

发明内容

本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种方便学生直观的观察相同倾斜角度下、摩擦系数不同使物体在斜面上的运动情况不同的物理教学用斜面演示装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种物理教学用斜面演示装置，包括底板、与底板的端部通过铰接轴连接的斜板座、及连接在斜板座端部的斜板，通过斜板座，斜板与底板之间形成夹角，且底板与斜板座的铰接轴端连接有角度测量仪，底板的上表面与斜板的下表面之间设置有伸缩杆，靠近斜板座与斜板的连接处，斜板座上垂直设有挡板，所述斜板包括两个以上结构相同、摩擦系数不同的斜板单元，相邻斜板单元之间活动平行叠放；所述斜板座上设置有计时器，且计时器的启动开关设置在斜板上，终止开关设置在挡板上。

两个以上结构相同、摩擦系数不同的斜板单元之间通过螺栓活动连接，且最底部的斜板单元与斜板座之间固定连接为一体。

所述伸缩杆包括螺纹管和螺纹杆。

本实用新型的一种物理教学用斜面演示装置与现有技术相比，所产生的有益效果是：

本实用新型结构简单，可以观察摩擦系数相同、倾斜角度不同对物体的运动情况造成的影响；也可以观察倾斜角度相同、摩擦系数不同对物体的运动情况造成的影响；实验过程中，将计时器的启动开关设置在物体的出发位置，终止开关设置在挡板上，借助计时器，可以使学生更好地理解摩擦系数和倾斜角度对物体在斜板运动造成的影响。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

图中，1、底板，2、斜板座，3、斜板，4、铰接轴，5、伸缩杆，6、角度测量仪，7、挡板，8、计时器，9、启动开关，10、终止开关。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的一种物理教学用斜面演示装置作以下详细地说明。

如附图1所示，本实用新型的一种物理教学用斜面演示装置，包括底板1、与底板1的端部通过铰接轴4连接的斜板座2、及连接在斜板座2端部的斜板3，通过斜板座2，斜板3与底板1之间形成夹角，且底板1与斜板座2的铰接轴4端连接有角度测量仪6，底板1的上表面与斜板3的下表面之间设置有伸缩杆5，靠近斜板座2与斜板3的连接处，斜板座2上垂直设有挡板7，所述斜板3包括三个结构相同、摩擦系数不同的斜板单元，相邻斜板单元之间活动平行叠放；所述斜板座2上设置有计时器8，且计时器8的启动开关9设置在斜板3上，终止开关10设置在挡板7上；所述伸缩杆5包括螺纹管和螺纹杆。

本实用新型的一种物理教学用斜面演示装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。