[实用新型]仰泳学习辅助教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及仰泳学习辅助教具。 

背景技术

游泳作为近年来盛行的运动项目，现在越来越受到人们的喜爱，游泳可以减肥，增加身体抵抗力，调节心肺功能，对调节内分泌有一定好处，随着人们生活水平的提高，游泳逐渐成为大众健身的首选，而对于刚开始学习游泳的人来说，正规的四种泳姿很难熟练掌握，尤其是对于游泳姿势有别于其他三种泳姿的仰泳，更是让刚开始学习游泳的“新手”望而却步。仰泳的姿势不同于其他三种泳姿，仰泳需要运动者仰躺在水面上，通过手臂和脚部的运动保持平衡并在水中前进，由于需要仰躺在水面上，对于刚开始学习游泳的学生来说，想在水面上保持平衡已经是很难的一件事了，更别提仰躺在水面上了，很多游泳教练也对教新学员仰泳很是头疼，现有的游泳辅助工具没有能帮助学员或是教练进行辅助训练。 

教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。教育学心理学的研究成果表明,学生在形成知识的最初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。在以形象思维为主要思维方式的小学生中,建立概念光靠老师讲述是不行的,很多看不见摸不着的东西都要靠一些具体直观的教具把它们演示出来。所以在现代教学中,用具体模型和直观教具进行说明与进行演示操作仍然是十分重要的,对于小学生尤其显得重要。进入二十一世纪以后,随着课程改革,科技发展,越来越多地使用多媒体等高科技,所以传统的一些教具好象渐渐的淡出了历史舞台。许多老师特别是年轻老师更习惯用幻灯片或flash等的演示来代替传统课件,这应该是历史进步的必然趋势。但是不是所有的传统教具就该全部抛弃！是不是在高科技的今天传统的“土教具”就没有用武之地了呢我认为无论科技怎样发展,传统实物教具都应该继续在教育教学中占据一席之位,继续发挥它的光和热。运动教具有别于其他教具，运动教具需要使用者身体进行配合，在教练的辅助指导下进行运动训练学习运动技巧。现有的运动辅助器材中，很少有针对教具方面的，尤其是针对游泳这项体育运动。 

现有有关游泳辅助工具的专利中，申请工布号CN 103183118 A（申请号 201110446910.9）的中国专利文献公开了一种游泳辅助教具，其特征是：是由5 个浮块组成，分别是2 个手浮块、2 个脚浮块和1 个腰浮块组成，手浮块和脚浮块分别通过2 根伸缩线与腰浮块连接，5 个浮块上安装有伸缩环，用于固定在游泳者的身体上，5 个浮块中安装有传感器，当5 个浮块同时处于水下时间超过30秒时，传感器报警。授权公告号 CN 201703553U（申请号 201020251871.8）的中国专利文献公开了一种游泳圈，其特征是：一种游泳圈，包括圈状气囊，其特征在于，所述圈状气囊上卡扣连有减小浮力件，所述减小浮力件与所述圈状气囊充气后的整体密度等于水的密度，所述减小浮力件包括外皮囊，所述外皮囊内容置有石子，所述外皮囊上设有拉链开口。 

上述专利都没有针对仰泳的学习，对于初学者的使用还有不便，使用者的使用过程比较繁琐。 

发明内容

本实用新型的目的在于：帮助游泳学习者学习仰泳的姿势，辅助游泳教练进行仰泳姿势训练，提高学习者的学习效率。 

本实用新型是这样实现的： 

仰泳学习辅助教具，主要由浮漂、肩板、气孔、拉伸带构成，浮漂的形状为等边三角形；肩板与浮漂相连接，肩板设置在浮漂的两侧；浮漂上设置有气孔，气孔设置在肩板的下方；拉伸带的一端与肩板相连接，拉伸带另一端设有固定器，固定器固定在使用者的手腕上。

前述仰泳学习辅助教具，优选方案为：浮漂宽为33cm。 

前述仰泳学习辅助教具，更优选方案为：浮漂宽为43cm。 

前述仰泳学习辅助教具，优选方案为：肩板长度为20cm。 

前述仰泳学习辅助教具，更优选方案为：肩板长度为30cm。 

前述仰泳学习辅助教具，优选方案为：气孔的形状为圆形，气孔直径为5cm。 

前述仰泳学习辅助教具，更优选方案为：气孔直径为8cm。 

前述仰泳学习辅助教具，优选方案为：拉伸带长度为60cm。 

前述仰泳学习辅助教具，更优选方案为：拉伸带长度为75cm。