[实用新型]自动升降桌

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，特别是一种能够实现实验与理论同时授课，实验教室与理论教室迅速转换的自动升降桌。

背景技术

目前教室内桌椅都不能隐藏。普通教室、实验室、课外活动室分开使用。这样既浪费了建筑面积又不能实现理论与实验相结合的教学模式。目前，实验课大多安排在理论课上完后的的时间进行，同学们早已把理论知识遗忘，无法实现理论课与实验课的快速转换，造成教学效果欠佳。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种能够实现实验与理论同时授课，实验教室与理论教室迅速转换的自动升降桌。

本实用新型解决其技术问题是通过以下技术方案实现的：

一种自动升降桌，包括课桌及实验桌，课桌包括桌面及桌箱，实验桌包括桌面、桌箱及安装于桌面上表面的实验用部件，其特征在于：所述课桌及实验桌均安装于自动升降机构上，该自动升降机构由底部框架、地板、支腿、驱动电机及链轮链条传动机构构成，在底部框架的前端通过下安装座铰装两对支腿的底端，该两对支腿的上端均通过上安装座铰装于课桌或实验桌的桌箱上，对课桌或实验桌进行支撑；其中支腿的下端通过转动轴安装链轮链条传动机构的从动链轮，该从动链轮通过链条与所述驱动电机上的主动链轮传动链接，由驱动电机通过链轮链条传动机构驱动该支腿绕所述转动轴整体转动至课桌或实验桌嵌入底部框架内，在底部框架的上部安装可拆卸式地板。

而且，所述的实验桌桌面上表面所安装的实验用部件包括电器设备及试管架。

而且，所述的两侧的立杆之间安装有一锁定拉手。

而且，所述的下安装座由轴承座、轴承、转动轴及支腿座构成，轴承座与底部框架固装，转动轴通过轴承安装于轴承座上，支腿底端通过支腿座与转动轴垂直固装。

而且，所述的上安装座由轴承座、轴承、转动轴及支腿座构成，轴承座与桌箱固装，转动轴通过轴承安装于轴承座上，支腿上端通过支腿座与转动轴垂直固装。

本实用新型的优点和有益效果为：

1、本自动升降桌，在普通文化课，课桌升出，实验桌降至地下；在实验课，实验桌升起，课桌降至地下；在教学与实验结合教学，课桌与实验桌同时升起；在课外活动，所有课桌降至地下，留出足够空间由师生自由支配。

2、本自动升降桌，能最合理的使用有限的教室空间，让教室空间最大的被利用起来，节约建筑成本。实验桌与课桌的转换，实现一室两用。当两个桌子降至地板以下时，成为学生的课外活动空间。两个桌子同时使用，理论与实验的教学模式更能充分的展现。传统课堂以讲为主，学生“被”听课，枯燥乏味难以领悟。本自动升降桌适合未来的发展模式，能促进教学效果的提高，学生动手动脑全面发展，让教学形式更加新颖，使教学气氛更加活跃，令学生爱上幻梦般的课堂。

3、本实用新型结构设计科学合理，能够实现实验与理论同时授课，实验教室与理论教室迅速转换，使文化课与实验课有机的结合，节约了教室的建筑面积，建立未来教室的新概念，课堂与实验室相互转换，真正改变传统教室理论教学的死板模式。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图(立体图)；

图2为图1的链条链轮传动机构部分的放大图；

图3为本实用新型的实验桌及课桌嵌入底部框架内的结构示意图。

附图标记说明：

1-电器设备、2-试管架、3-实验桌、4-课桌、5-底部框架、6-地板、7-驱动电机、8-支腿、9-锁定拉手、10-上安装座、11-桌箱、12-下安装座、13-主动链轮、14-链条、15-从动链轮、16-转动轴、17-转动轴、18-轴承座、19-支腿座。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详述，以下实施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本实用新型的保护范围。

一种自动升降桌，包括课桌4及实验桌3，课桌包括桌面及桌箱，实验桌包括桌面、桌箱11及安装于桌面上表面的实验用部件。实验桌桌面上表面所安装的实验用部件包括电器设备1及试管架2，还可以为其他实验用部件。

本实用新型的创新之处在于：课桌及实验桌均安装于自动升降机构上，该自动升降机构由底部框架5、地板6、支腿8、驱动电机7及链轮链条传动机构构成，在底部框架的前端通过下安装座12铰装两对支腿的底端，下安装座由轴承座18、轴承、转动轴17及支腿座19构成，轴承座与底部框架固装，转动轴通过轴承安装于轴承座上，支腿底端通过支腿座与转动轴垂直固装。