[实用新型]一种通用数据处理演示模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种通用数据处理演示模型，属于数据处理教学实践领域。

背景技术

数据处理是对数据(包括数值的和非数值的)进行分析和加工的技术过程。包括对各种原始数据的分析、整理、计算、编辑等的加工和处理。比数据分析含义广。随着计算机的日益普及，在计算机应用领域中，数值计算所占比重很小，通过计算机数据处理进行信息管理已成为主要的应用。如在地理数据方面既有大量自然环境数据(土地、水、气候、生物等各类资源数据)，也有大量社会经济数据(人口、交通、工农业等)，常要求进行综合性数据处理。

然而，在电子技术高速发展的现代社会，人们所关注的是：不论是人工处理或自动化装置处理，如何迅速从数据加工中抽取有价值的信息？目前在教学或者实际处理工作中，都是通过理论分析来阐述数据分析和处理的过程，这种教学较为抽象，接受者一般很难快速形象的理解。

因而，迫切需要有一种能够使得数据处理过程可视化表达，提高教学实践水平的通用数据处理模型工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够直观表示数据处理过程的通用数据处理模型。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种通用数据处理演示模型，包括相互交叉设置的横向支架和纵向支架，在所述横向支架的两端分别设置有读字板模型和写字板模型，在所述纵向支架的两端分别设置有知识库模型和规则库模型，以及在所述横向支架和纵向支架交叉的区域设置有逻辑读写卡尺模型。

优选地，所述读字板模型、所述写字板模型、所述知识库模型和所述规则库模型分别为中心位置具有贯通孔的圆筒状柱体，所述读字板模型通过其贯通孔与所述横向支架的一端可活动地连接，所述写字板模型通过其贯通孔与所述横向支架的另一端可活动地连接，所述知识库模型通过其贯通孔与所述纵向支架的一端可活动地连接，以及所述规则库模型通过其贯通孔与所述纵向支架的另一端可活动地连接。

优选地，所述逻辑读写卡尺模型为十字型指针定位板。

优选地，在所述十字型指针定位板上的每个指针方向上具有一个代表显示数据用的数据视窗区域。

本实用新型的通用数据处理演示模型，将较为抽象的数据处理过程以可视化的模型进行表示，从而能够增强数据处理的直观性、形象性，使得能够更加形象简单的对数据处理过程进行理解。

附图说明

图1是本实用新型的通用数据处理演示模型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的通用数据处理演示模型的结构示意图。如图1所示，本实用新型的通用数据处理演示模型，包括相互交叉设置的横向支架X和纵向支架Y，在横向支架X的两端分别设置有读字板模型2和写字板模型4，在纵向支架Y的两端分别设置有知识库模型1和规则库模型3，以及在横向支架X和纵向支架Y交叉的区域设置有逻辑读写卡尺模型5。横向支架X和纵向支架Y的制作材质可为木质、金属等。

需要说明的是，本实用新型的通用数据演示模型所演示的数据处理过程是：将原始数据记录在读字板模型2上，根据知识库模型1逐一判断读字板模型2上的原始数据的知识域属性，再根据规则库模型3逐一判断原始数据的问题域属性和是否要将判断结果记录在写字板模型4上及如何记录。本实用新型的通用数据演示模型演示发现并展示数据的知识域、问题域及结果域三者逻辑判别关系，以及实现通用逻辑读写数据处理的可视化表达。

以及需要注意的是，在实际演示过程中，除了本实用新型的通用数据演示模型外，还可由非实用材料(如纸板、泡沫等)实物结构而成“教学演示道具”，可由文字、符号、图形、图画等非实物材料虚拟结构而成“工作记录资料”，以及可由计算机程序材料虚拟结构而成“实用教学工作演示装置”。

在本实用新型中，读字板模型2是演示可反复擦写记录文字的圆筒状柱体，固定在横向支架X的一侧并可以左右水平移动，以演示将指定数据显示在逻辑读写卡尺模型5上与其对应的数据视窗区域52显示。读字板模型2的制作材质可以为木质、金属、玻璃、石材、陶瓷等。在实际教学中，圆筒状的读字板模型2沿着横向支架X可以前后灵活转动，以演示方便选择记录书写文字和用于记录原始数据等。在演示过程中，圆筒状的读字板模型2的圆筒直径可随演示的记录内容的增加而同步增大，例如，当需要表示记录更多内容时，可以将读字板模型2替换为直径更大的圆筒状柱体。