[实用新型]一种教学用制冷循环模型

说明书

技术领域

 本实用新型涉及一种教学用制冷循环模型，属于辅助教学作用的模型教具。

背景技术

在相关专业的教学中会涉及到压缩式制冷循环的理论知识。但是由于工程实际当中实现该循环的这部分机构通常是被设备外壳所包裹，例如分体式家用空调的室内机和室外机、家用冰箱的制冷机组等。因此，仅仅依靠列举实际生活中的例子来讲解制冷循环，并不直观明了。目前，一些大型的能够真正实现制冷循环过程的实验仪器也在实验课、技能培训课中被使用，但由于制冷过程会产生高温高压的制冷剂蒸汽，因此这种实验仪器具有一定的危险性，对学生的人身安全存在一定的隐患。并且使用此类实验仪器进行的演示教学存在场地局限、投资大利用率低等缺陷，不能在常规理论教学中发挥作用。另外在使用PPT多媒体动画演示制冷循环的教学的过程中，也不能够满足学生对于实物的感官感受。

发明内容

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学用制冷循环模型。

本实用新型的一种教学用制冷循环模型，它包含支撑板1、冷凝器连接管安装孔2、加强冷凝换热风机安装孔3、风机的安装孔4、蒸发器连接管安装孔5、节流阀6、蒸发器盘管7、蒸发器出口连接管8、吸气管9、压缩机10、热气管11、冷凝器盘管12、冷凝器出口连接管13、加强冷凝换热风机14、加强蒸发换热风机15、蒸发压力计16、压缩机进口压力表17、压缩机出口压力表18和冷凝压力计19，支撑板1上从上至下依次设置有冷凝器连接管安装孔2、加强冷凝换热风机安装孔3、风机的安装孔4和蒸发器连接管安装孔5，冷凝器连接管安装孔2上固定连接有冷凝器出口连接管13，加强冷凝换热风机安装孔3上安装有加强冷凝换热的风机14，风机的安装孔4上安装有加强蒸发换热的风机15，蒸发器连接管安装孔5上连接有蒸发器出口连接管8，节流阀6的一端连接有冷凝器出口连接管13，另一端连接有蒸发器盘管7，蒸发器盘管7与压缩机10由蒸发器出口连接管8和吸气管9连接，冷凝器盘管12与压缩机10由热气管11连接，这样构成一个完整的制冷循环，且热气管11上安装有压缩机出口压力表18, 吸气管9上安装有压缩机进口压力表17, 蒸发器盘管7上安装有蒸发压力计16, 冷凝器出口连接管13上安装有冷凝压力计19。

作为优选，所述的管件材料使用彩色PVC管，其中按照温度由低到高，依次为蒸发器盘管7颜色为蓝色，蒸发器出口连接管8为白色，吸气管9为绿色，热气管11为红色，冷凝器盘管12为橙色、冷凝器出口连接管13为黄色。

作为优选，所述蒸发器盘管7和冷凝器盘管12为U型弯曲设计。

本实用新型的有益效果：它能克服现有技术的弊端，结构设计合理新颖，在教学中使用演示拆装结合理论讲解的方法进行讲授，并通过辨认颜色来讲解制冷剂温度的变化，也可让学生对整个制冷循环进行拆装，明确各个部件的位置，更加深刻的理解制冷循环的原理，能够直观明了的反映整个制冷过程的所有组成部件，作为实物模型与PPT多媒体演示模型相比，能够满足学生对于新知识的感官要求，能够满足学生对新事物360°的观摩认识，在一些没有多媒体、实验条件等较高教学硬件设施的教学单位，使用实物模型教学具有经济、便捷、有效的特点，并且具有一个模型多门课使用的普遍适用性特点，通过实物模型的演示讲解，能够激发学生的学习兴趣和热情，提高教学效果。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中支撑板的结构示意图。

具体实施方式：