[实用新型]一种用于幼教个别化学习的箱型教具

说明书

技术领域

本实用新型属于幼教道具领域，特别涉及一种用于幼教个别化学习的箱型教具。

背景技术

幼儿教育是目前越来越受人们重视的问题，在幼儿教育中，教具起了非常重要的作用，好的教具不仅能给孩子带来乐趣、学到知识，还能培养幼儿养良好的生活习惯。

幼教过程中，由于年龄和身心发展的特点，幼儿不能长时间专注于同样的事情上，短时间的专注后，如果没有引起幼儿兴趣的新事物，便会分心做别的事。为了激发幼儿的学习兴趣，往往需要采用很多的幼儿教具，教学结束后，教具容易散乱，难以归类。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于幼教个别化学习的箱型教具，根据幼儿学习与发展的个体差异，实行个别化教育，教具使用后，可以直接放入抽屉或储物箱内，不会散乱。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：提供一种用于幼教个别化学习的箱型教具，包括箱型本体，所述的箱型本体包括依次从上到下的顶盖层、活动夹板层和底层，所述活动夹板层由若干层抽式夹板组成，夹板层上装有木板，所述底层由上至下设置有第一抽屉和第二抽屉，所述第一抽屉和第二抽屉内放置有教具。

所述活动夹板层和底层为一整体，顶盖层和活动夹板层相对面的四个角装有相适配的卡扣和卡槽。

所述顶盖层为顶部开口的中空箱体，并且内部的对角线上设置有相互交叉的两个凸筋，两个凸筋将顶盖层内部分隔成四个储物区域，以便放置小型物件。

第一抽屉或第二抽屉内放置对对碰夹板，以便幼儿积极参加游戏项目。

所述顶盖层的两侧设置有拉手，以便幼儿提起顶盖层。

有益效果

本实用新型具有以下的优点和积极效果：

1、根据幼儿阶段的学习与身心发展水平的特点，尊重幼儿学习与发展的个体差异，选用不同的教具以激发幼儿积极主动地学习，开发智力，体现个别化教育，教具使用后，可以直接放入抽屉或储物箱内，不会散乱；

2、符合各个年龄段儿童的智力发育特点，活动夹板层选用不同种类的拼图木板，在游戏活动中开发各年龄段儿童的思维能力；

3、从小培养幼儿养成收拾物件的好习惯，在顶盖层和整体的底部都精心设计有收纳小型物件的储物空间，适合幼儿独立自主操作。

附图说明

图1是本实用新型的主视图；

图2是本实用新型的立体图；

图3是本实用新型的俯视图。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

如图1-3所示，一种用于幼教个别化学习的箱型教具，包括箱型本体，所述的箱型本体包括依次从上到下的顶盖层1、活动夹板层2和底层6，所述活动夹板层2由若干层抽式夹板组成，夹板层上装有木板3，所述底层6由上至下设置有第一抽屉4和第二抽屉5，所述第一抽屉4和第二抽屉5内放置有教具。

所述活动夹板层2和底层6为一整体，顶盖层1和活动夹板层2相对面的四个角装有相适配的卡扣和卡槽。

所述顶盖层1为顶部开口的中空箱体，并且内部的对角线上设置有相互交叉的两个凸筋，两个凸筋将顶盖层1内部分隔成四个储物区域，以便放置小型物件。

第一抽屉4或第二抽屉5内放置对对碰夹板，以便幼儿积极参加游戏项目。

所述顶盖层1的两侧设置有拉手，以便幼儿提起顶盖层。

实施例1

本实用新型的顶盖层被分隔成4个区域，可教会幼儿如何放置小型物件，顶盖层底部设置有与活动夹板层顶部卡槽对应的卡扣，活动夹板层用于装多层木板，根据不同儿童的年龄特点，选用不同种类的木板拼图游戏，在游戏活动中开发各年龄段儿童的思维能力，活动夹板层底部连接有底层，底层为两个抽屉，可以装对对碰的游戏物件，或者收纳其它的小型物件，从小培养幼儿养成收拾物件的好习惯，在顶盖层和整体的底部都精心设计有收纳小型物件的储物空间，适合幼儿独立自主操作，装饰柜为一盒整体，不占空间，简洁美观。