[实用新型]物理教学用浮力演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及物理教学实验演示仪器，特别是一种物理教学用于演示物体在不同液体中浮力产生的演示仪。

背景技术

物理课程教学中，浮力现象是物理课程的重点内容，液体浮力产生的原因以及影响浮力的因素始终是教学的难点。浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关，而与物体所在的深度无关，当液体密度不变时，物体排开液体的体积越大，浮力越大；当物体排开的液体体积不变时，液体密度越大，浮力越大；当液体密度和排开液体体积的乘积越大，浮力越大。

教师在讲解的时候一般会通过物理浮力的实验来辅导教学，通常针对不同密度的液体情况下的浮力采用一个液体箱和物体进行多次实验，或者采用多个液体箱和物体进行实验，使得实验过程变得复杂，浪费时间，且影响实验效果。

发明内容

本实用新型提供一种物理教学用浮力演示仪，其能够克服目前教学用浮力演示仪所存在的问题，具有可针对不同情况同时进行对比实验，简化实验过程，便于维护等优点。

本实用新型所采用的技术方案是一种物理教学用浮力演示仪，包括储液装置和两个抽吸泵，其所述储液装置中间设置一隔挡板形成两个容积相同的储液箱，所述每个储液箱内均设置有中空的浮力球，所述各浮力球上均设置有注水口和出水口，所述每个储液箱顶部各设置有一注水箱，所述注水箱与所述浮力球和所述抽吸泵通过连接装置互相连接，所述储液装置顶部还开设有灌液口，所述灌液口被所述隔挡板平均分配，且每边的长度大于浮力球的直径；

优选地，所述储液装置的材料是透明玻璃钢；

优选地，所述储液装置的左下部和右下部分别开设有排水阀；

优选地，所述每个注水箱出口均设置有一截止阀，所述注水箱上部设置有灌水口；

优选地，所述连接装置可以是软管；

优选地，所述灌液口的形状可以是圆形、长方形或正方形。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：本实用新型将储液装置分成两个并列液体箱，可针对不同情况同时进行对比实验，从而简化实验过程，且将灌液口设置在隔挡板的左右侧，每侧长度大于浮力球的直径，使得操作人员便于取放浮力球，可定期进行清洗更换。

附图说明

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明：

图1是物理教学用浮力演示仪的主视图；

图中：1储液装置，2储液箱，3浮力球，4抽吸泵，5注水箱，6灌水口，7排水阀，8截止阀，9灌液口，10隔挡板，11连接装置。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，一种物理教学用浮力演示仪，包括储液装置1、抽吸泵4和连接装置11，其所述储液装置1中间设置一隔挡板10形成两个容积相同的储液箱2，所述每个储液箱2内均设置有中空的浮力球3，所述各浮力球3上均设置有注水口和出水口，所述每个储液箱2顶部各设置有一注水箱5，所述注水箱5与所述浮力球3和所述抽吸泵4通过连接装置11相互连接，其连接方式是所述注水箱5的出口端与所述浮力球3的注水口连接，所述浮力球3的出水口与所述抽吸泵4的进口端连接，所述抽水泵4的出口端与所述注水箱5的进口端连接，所述储液装置1顶部开设有灌液口9，所述灌液口9被所述隔挡板10平均分配，且每边的长度大于浮力球3的直径。

实施例2

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例1相似，不同的是所述储液装置1的材料是透明玻璃钢。

实施例3

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例2相似，不同的是所述储液装置1的左下部和右下部分别开设有排水阀7。

实施例4

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例3相似，不同的是所述每个注水箱5出口均设置有一截止阀8，上部还设置有灌水口6。

实施例5

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例4相似，不同的是所述连接装置可以是软管。

实施例6

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例5相似，不同的是所述灌液口9的形状可以是圆形、长方形或正方形。

实施例7

一种物理教学用浮力演示仪，与实施例6相似，不同的是所述隔挡板10上还可以设置刻度线，以测量不同情况下液体位置的变化。