[实用新型]一种自动钻床进给机构教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及的是一种自动钻床进给机构教学装置，特别涉及一种应用于教学领域的机械装配技能教学装置。

背景技术

随着科技技术的发展与应用，自动控制技术更加先进化、简约化、高速化、空间构造合理化，自动控制技术在社会制造业的应用中，分工更加明细、精确，提高了实际生产效率，因而自动控制技术人才的需求量大幅增加，但是自动控制技术在现阶段的职业教育中，深化程度不足，理解能力浅薄。因此，研制了一种自动钻床进给机构教学装置以便解决上述的矛盾与需求。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种自动钻床进给机构教学装置的技术方案，具有简约的构造，精确的控制，充分体现了自动控制技术的应用。

为解决上述问题，本实用新型采用的技术方案包括底座，其特征在于：所述底座上安装有自动进给机构，所述的自动进给机构至少包括直线导轨副、滑块、圆柱凸轮、圆盘凸轮、等高块、限位功能传感器、支撑板、滑动板、电机、调节机构、钻夹头；

所述的直线导轨副、限位功能传感器分别固定在底座上，所述的滑块安装在直线导轨副上做直线运动，所述的等高块安装在滑块上，所述的圆柱凸轮通过两个轴承座固定相对位置，所述的圆盘凸轮安装在圆柱凸轮上做旋转运动，所述的支撑板安装在等高块上，所述的滑动板通过燕尾槽与支撑板配合运动，所述的电机固定板安装在滑动板上，所述的钻夹头、电机通过滑动板的驱动做直线回程运动，所述的电机带动钻夹头旋转；

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述底座设有腰型孔。

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述的圆柱凸轮通过环形槽驱动滑动板做直线回程运动。

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述圆盘凸轮通过限位功能传感器控制离合器的离合。

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述滑动板设有燕尾槽。

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述钻夹头通过调节机构调节其行程。

所述的自动钻床进给机构教学装置，其特征在于：所述的限位功能传感器可为光学传感器或机械开关或金属传感器。

采用本实用新型所提供的技术方案，提供了一种提高学员自动控制技术的应用、调整、分析等能力的教学装置，更有利于学校对自动控制技术人才的培养。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1为本实用新型自动钻床进给机构教学装置的主视图；

图2为本实用新型自动钻床进给机构教学装置的后视图。

图3为与本实用新型自动钻床进给机构教学装置相互配合的离合器主视图。

图中：1-底座、2-直线导轨副、3-滑块、4-圆盘凸轮、5-圆柱凸轮、6-滑动板、7-电机固定板、8-电机、9-钻夹头、10-支撑板、11-等高块、12-轴承座、13-限位功能传感器、14-调节机构、15-离合器、环形槽（16）、腰型孔（17）、燕尾槽（18）。

具体实施方式

如图1至图3所述，本实用新型的自动钻床进给机构教学装置，包括底座1，底座1上安装有自动进给机构，所述底座1通过腰型孔17螺纹连接，便于调整相对位置。所述自动进给机构包括直线导轨副2、滑块3、圆盘凸轮4、圆柱凸轮5、滑动板6、电机固定板7、电机8、钻夹头9、支撑板10、等高块11、轴承座12、限位功能传感器13、调节机构14、离合器15。直线导轨副2、限位功能传感器13分别固定在底座1上，滑块3安装在直线导轨副2上做直线运动，等高块11安装在滑块3上，圆柱凸轮5通过两个轴承座12固定相对位置，圆盘凸轮4安装在圆柱凸轮5上做旋转运动，支撑板10安装在等高块11上，滑动板6通过燕尾槽与支撑板10配合运动，电机固定板7安装在滑动板6上，钻夹头9、电机8通过滑动板6的驱动做直线回程运动，电机8带动钻夹头9旋转，通过所述零部件之间的精密配合实现了本装置的自动进给、钻孔、退刀运动。

上述方案中，所述的圆柱凸轮5通过环形槽16驱动滑动板6做直线回程运动，圆柱凸轮旋转一周，即是自动进给机构一个回程运动；所述圆盘凸轮4通过限位功能传感器13控制离合器的离合，通过调整，能精确控制分度盘的间歇运动。所述滑动板6设有燕尾槽18，通过燕尾槽18对滑动板6起到支撑与导向的作用；所述调节机构14调节钻夹头9的有效行程。所述的限位功能传感器13可为光学传感器或机械开关或金属传感器；所述圆盘凸轮4通过精确的调整与限位功能传感器13配合，以便控制离合器15间歇时间的长短，精确调整各个动作之间的配合精度。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。