[实用新型]一种焦耳定律探究演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种焦耳定律探究演示仪。

背景技术

目前，在中学物理焦耳定律的探究教学活动中，一般都采用液体介质或空气介质实验演示探究仪。虽然现有设备可以完成相关实验，达到教学目的，但这类实验设备结构相对复杂，生产成本较高，尤其是实验环节分步完成，上次实验产生的热量不易快速消除，处理不当会对下次实验产生影响；对介质加热需要一定时间；实验电路需要变换，不便直观对比，有时还容易混淆等；整个实验相对耗时较长，效率不高。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单，成本低廉，尤其是能一次性完成整个实验，无需实验电路的变换，便于直观对比分析等，从而有效缩短实验探究时间，提高实验探究效率的一种焦耳定律探究演示仪。

为解决上述问题，本实用新型所述的一种焦耳定律探究演示仪，其特征在于：该演示仪包括电路座板和重物；所述电路座板上设有方形孔、电源、开关、导线和凹形触点；所述凹形触点上设有电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R_4，各电阻线直接放置于所述凹形触点上；所述重物通过易熔带悬挂于各电阻线下方。

所述电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R₄的横截面的大小和形状完全相同，其电阻值R₁﹤R₂=R₃=R₄；所述电阻线R₁与电阻线R₂串联后再与电阻线R₃和电阻线R₄并联。

所述电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R₄上悬挂所述重物的所述易熔带（12）中，所述电阻线R₁、电阻线R₂和电阻线R₃上所设所述易熔带的规格相同，而所述电阻线R₄上所设所述易熔带的厚度大。

本实用新型与现有技术相比具有以下优点：。

1、由于本实用新型中设有所述电路座板和重物，所述重物通过易熔带悬挂于各电阻线下方，因此，可以通过通电时电阻线发热导致易熔带熔断使重物下落而直观演示电热与各影响因素之间的关系。

2、由于本实用新型中所述凹形触点上设有电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R_4，各电阻线直接放置于所述凹形触点上，因此，凹形触点有利于各电阻线放置于其上时良好的接触性和稳定性，而各电阻线直接放置于所述凹形触点上可以方便易熔带的更换等。

3、由于本实用新型中所述电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R₄的横截面的大小和形状完全相同，因此，可以有效预防由于电阻线与易熔带的接触面积不同而产生的压强差异对实验结论的影响，提高实验探究的科学性和严谨性。

4、由于本实用新型中所述电阻线R₁、电阻线R₂、电阻线R₃和电阻线R₄的电阻值R₁﹤R₂=R₃=R₄，所述电阻线R₁与电阻线R₂串联后再与电阻线R₃和电阻线R₄并联，所述电阻线R₁、电阻线R₂和电阻线R₃上所设所述易熔带的规格相同，因此，可以依电阻线R₁与电阻线R₂串联时电流相等而电阻不等，比较电阻线R₁与电阻线R₂下方重物的下落次序，探究电热与电阻的关系；依电阻线R₁与电阻线R₂串联后再与电阻线R₃时电阻相等而电流不等，比较电阻线R₂与电阻线R₃下方重物的下落次序，探究电热与电流的关系。