[实用新型]一种初中化学教学用气体发生器装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及化学教学装置，尤其涉及一种初中化学教学用气体发生器装置。

背景技术

化学教学课程中需要进行气体发生试验，现有的气体发生器装置大多是通过烧瓶、导气管等物品来配置好完成的，这样配置起来的装置气密性不好，容易发生漏气的情况，导致反应原料浪费。申请号为201020620283.7的中国实用新型专利，公开了一种化学教学用气体发生器，这种气体发生器具有如下的缺陷：各种物料的隔离程度不好，不能计量排放的气体量，容器内也没有刻度表，没有设置安全阀，安全可靠性差，缺乏放液装置，使用不够方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种结构简单，使用方便，安全可靠的一种初中化学教学用气体发生器装置，储液室使得各种反应物料相互隔离，实验演示的时候物料在反应室内混合，通过摇把使得储液室的势能升高，使得储液室内的液体顺利地向反应室输送，电子流量计用于计量排放的气体量，硅藻土多孔筛板可以均衡气体流速并有稳压的作用，硅藻土多孔筛板还起到活塞的作用，当气体大量产生的时候，硅藻土多孔筛板可以向上做活塞运动，安全阀的设置使得气体反应更加安全，刻度的存在方便了观测，蜗轮蜗杆机构可以避免储液室不规则转动，端面轴封避免气液泄露。

本实用新型所述的一种初中化学教学用气体发生器装置，包括有把手、连接杆、进料口、硅藻土多孔筛板、排气阀、排气管、端面轴封、漏斗、截止阀、摇把、储液室刻度层、储液室放液装置、反应室放液装置、反应室刻度层、储液室、闸门、反应室和安全阀，其中反应室是本实用新型所述一种初中化学教学用气体发生器装置的主体部件，反应室的上部通过连接杆活动连接设置有把手，连接杆的一端连接设置有把手，连接杆的另一端连接设置有硅藻土多孔筛板，硅藻土多孔筛板可以在反应室内上下做活塞运动，反应室的顶部设置有进料口和安全阀，进料口上设置有旋盖，安全阀用于防止爆炸，反应室上部向两侧延伸有排气管，排气管上连接设置有排气阀，排气阀上设置有电子流量计，反应室的中下部设置有反应室刻度层，反应室刻度层上有刻度，反应室的底部设置有反应室放液装置，反应室放液装置包括有放液旋钮，反应室的中部向两侧设置有端面轴封，端面轴封上连接设置有管道，管道上设置有闸门，闸门向远离反应室的方向设置有三通接口，三通接口向上依次设置有截止阀、漏斗，三通接口向下连接设置有储液室，储液室的中部设置有储液室刻度层，储液室的底部设置有储液室放液装置，三通接口向外连接设置有摇把，端面轴封上设置有蜗轮蜗杆机构，通过摇把翻转储液室，蜗轮蜗杆机构使得储液室不回落，更加安全可靠，物料既相互隔离又容易混合且不用输液泵，节能环保。本实用新型所述的一种初中化学教学用气体发生器装置，包括有把手、连接杆、进料口、硅藻土多孔筛板、排气阀、排气管、端面轴封、漏斗、截止阀、摇把、储液室刻度层、储液室放液装置、反应室放液装置、反应室刻度层、储液室、闸门、反应室和安全阀，其中反应室是本实用新型所述一种初中化学教学用气体发生器装置的主体部件，反应室的上部通过连接杆活动连接设置有把手，连接杆的一端连接设置有把手，连接杆的另一端连接设置有硅藻土多孔筛板，反应室的顶部设置有进料口和安全阀，进料口上设置有旋盖，反应室上部的向两侧延伸有排气管，排气管上连接设置有排气阀，排气阀上设置有电子流量计，反应室的中下部设置有反应室刻度层，反应室的底部设置有反应室放液装置，反应室放液装置包括有放液旋钮，反应室的中部向两侧设置有端面轴封，端面轴封上连接设置有管道，管道上设置有闸门，闸门向远离反应室的方向设置有三通接口，三通接口向上依次设置有截止阀、漏斗，三通接口向下连接设置有储液室，储液室的中部设置有储液室刻度层，储液室的底部设置有储液室放液装置，三通接口向外连接设置有摇把，端面轴封上设置有蜗轮蜗杆机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型所述的一种初中化学教学用气体发生器装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。储液室使得各种反应物料相互隔离，实验演示的时候物料在反应室内混合，通过摇把使得储液室的势能升高，使得储液室内的液体顺利地向反应室输送，电子流量计用于计量排放的气体量，硅藻土多孔筛板可以均衡气体流速并有稳压的作用，硅藻土多孔筛板还起到活塞的作用，当气体大量产生的时候硅藻土多孔筛板可以向上做活塞运动，安全阀的设置使得气体反应更加安全，刻度的存在方便了观测，蜗轮蜗杆机构避免储液室不规则转动，端面轴封避免气液泄露。

附图说明