[实用新型]直线与圆的位置关系演示器

说明书

技术领域

本实用新型属于教育领域，尤其是涉及一种直线与圆的位置关系演示器结构的改进。

背景技术

初中数学涉及到直线与圆的位置关系的课程，一般老师在上课时都是在黑板上画图讲解，但是画图讲解存在无法灵活的改变直线与圆的位置关系的问题而导致教学效率低和学生理解困难的问题。

发明内容

本实用新型就是针对上述问题，提供一种能够了能够会改变直线与圆的位置关系使学生能够快速理解的一种直线与圆的位置关系演示器。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括圆盘，第一连板和第二连板，其结构要点是：在圆盘一侧的中心处设置有轴心与圆盘相垂直的第一转轴，第一连板的一端固接在第一转轴上，第一连板的长度大于圆盘的半径；在第一连板与上设置有滑槽，滑槽内设置有可在滑槽内滑动的滑块，滑块上设置第二转轴，第二连板的一端固接在第二转轴上。

进一步地，可在第二连板与第二转轴连接的一端设置量角器，在第一连板和第二连板上设置刻度；通过量角器和第一连板、第二连板上的刻度给学生布置练习题，可增加学生学习兴趣。

作为一种优选方案，在第二连板与第二转轴连接的一端的两侧均设置有量角器。

作为另一种优选方案，所述的第一连板长度为圆盘直径的1.5倍。

作为又一种优选方案，所述的滑槽和滑块均为磁铁制成；磁铁制成的滑槽和滑块相互吸引，方便在演示时固定滑块的位置，或是在演示结束后可方便的取下滑块和第二转轴及第二连板。

本实用新型有益效果。

1、可灵活的演示直线与圆的位置关系。

本实用新型在圆盘一侧的中心处设置有轴心与圆盘中心垂直的第一转轴，第一连板的一端固接在第一转轴上，第一连板的长度大于圆盘的半径；在第一连板与上设置有滑槽，滑槽内设置有可在滑槽内滑动的滑块，滑块上设置第二转轴，第二连板的一端固接在第二转轴上，第二连板与第二转轴连接的一端设置有量角器；使用时，通过滑动滑块带动第二转轴及第二连板移动配合第二连板围绕第二转轴转动，可方便的演示直线与圆相交、相切及直线与圆直径向垂直等直线与圆的位置关系，非常直观、灵活，方便学生理解。

2、结构简单、便于生产。

本实用新型包括圆盘，第一连板和第二连板，在圆盘一侧的中心处设置有轴心与圆盘中心垂直的第一转轴，第一连板的一端固接在第一转轴上，第一连板的长度大于圆盘的半径；在第一连板与上设置有滑槽，滑槽内设置有可在滑槽内滑动的滑块，滑块上设置第二转轴，第二连板的一端固接在第二转轴上，第二连板与第二转轴连接的一端设置有量角器；构件少、结构简单，所以便于生产。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型A-A视图。

图中，1为圆盘、2为第一转轴、3为第二连板、4为过第一连板、5为滑槽、6为量角器、7为第二转轴、8为滑块。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型包括圆盘1，第一连板4和第二连板3，在圆盘1一侧的中心处设置有轴心与圆盘1相垂直的第一转轴2，第一连板4的一端固接在第一转轴2上，第一连板4的长度大于圆盘1的半径；在第一连板4与上设置有滑槽5，滑槽5内设置有可在滑槽5内滑动的滑块8，滑块8上设置第二转轴7，第二连板3的一端固接在第二转轴7上，第二连板3与第二转轴7连接的一端设置有量角器6。

可在第二连板3与第二转轴7连接的一端设置量角器6，在第一连板4和第二连板3上设置刻度；通过量角器6和第一连板4、第二连板3上的刻度给学生布置练习题，可增加学生学习兴趣。

在第二连板3与第二转轴7连接的一端的两侧均设置有量角器6。

所述的第一连板4长度为圆盘1直径的1.5倍。

所述的滑槽5和滑块8均为磁铁制成；磁铁制成的滑槽5和滑块8相互吸引，方便在演示时固定滑块8的位置，或是在演示结束后可方便的取下滑块8和第二转轴7及第二连板3。

所述的圆盘1直径为30cm，第一连板4宽度为2.5cm。

下面结合附图说明本实用新型的一次动作过程。

演示直线与圆相切时，首先移动滑块8至适当位置，将第二连板3围绕第二转轴转7动到与圆盘1相切的位置。演示直线与圆相交的时，首先，将第二连板3转动至与圆盘1相交的位置。演示直线垂直圆直径时，只要将第一连板4转动至指向圆盘1中心位置即可。