[实用新型]一种用于绘图的平面机构演示教具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种用于大学机械类课程绘制直线、角度、圆弧等几何图形，同时还能演示平面机构的用于绘图的平面机构演示教具。

背景技术：

大学机械类课程大量图形需较精确绘制直线、角度、圆弧等几何图形，同时还要演示平面机构，为使学生更具体形象的理解机构运动规律需大量实体模型演示机构。老师携带演示很不方便。在实际上课过程中，任课教师一般用多媒体授课，虽减少了绘图量，但学生还是不能清晰的理解。任课教师在黑板作图及实体模型演示对学生的理解有很多益处，而欲演示多种机构则需要多个模型，携带就成问题。综合以上的因素，我们设计了一种用于绘图的平面机构演示教具。该教具可实现较精准绘图，机构演示等；同时便于携带，易推广使用。对于教师的机械类课程的简明教学，以及学生对机械类的学习带来极大的益处。

发明内容

本实用新型的目的是：为了对平面演示机构进行改进，改变过去结构单一，携带不便，只能定性展示机构的缺陷，以实现机构演示教具的模块化，定量化，多功能化。特提供一种用于绘图的平面机构演示教具。

为了达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：一种用于绘图的平面机构演示教具是由连架杆、机架、摇杆、曲柄、导杆、弹性卡钉、固定块、粉笔导块、粉笔套、固定框、紧定螺钉、螺帽、度量盘、轴承、轴、指针和磁性吸盘组成。其结构特征是：将曲柄A与摇杆A用弹性卡钉相连接，将机架与连架杆用弹性卡钉相连接，在机架与连架杆下方安装曲柄B与摇杆B，并用卡钉固定，在曲柄A与摇杆A下方安装导杆；连架杆、机架、摇杆A、曲柄A、曲柄B与摇杆B六根杆件两端，其一端为燕尾型，另一端为阶梯型，导杆的两端均为燕尾型，曲柄A与摇杆A的阶梯型端相契合连接，连接后与导杆等长，曲柄B与摇杆B的阶梯型端相契合连接，连接后与导杆等长，连架杆与机架的阶梯型端相契合连接，连接后与导杆等长；由曲柄A与摇杆A，机架与连架杆四根组装的直杆件前端用前固定块连接，后端用后固定块连接形成四边形对称结构，连接处为燕尾形榫卯结构，以限定其水平面内自由度，在连接处前端套上长方形固定框B，后端套上固定框A，以限定其水平方向自由度；粉笔导块套在四根直杆上能自由滑动，粉笔导块侧面用紧定螺钉固定粉笔导块的位置，以绘制定半径圆；后固定块与两端带螺纹的阶梯轴用轴承A、轴承B连接；磁性吸盘与轴的下端用螺纹连接，实现与轴的相对固定，圆形的度量盘与轴的上端用螺帽连接实现与轴的相对固定，以实现绘图功能。各部件可拆卸下来，根据平面机构的特点选择满足条件的杆件和端快等模块首尾相连并通过弹性卡钉固定，组装成不同平面机构进行演示。

上述粉笔导块是由左右两个凸轮板和上下两个长形横条粘合而构成的，两个长形横条中部设有一孔插入粉笔套。

上述前固定块上下端面设有四个燕尾槽与杆件燕尾端相契合，上端面设有一圆形阶梯状沉头孔，左右侧面开有一方形滑槽，拆卸下来可作为连杆机构的滑块。

上述后固定块上下端面设有四个燕尾槽与杆件摇杆A、导杆、机架、曲柄B的燕尾端契合，上端面镶嵌有一三角形指针，上下端面中心开有阶梯状通孔以安装轴承A和轴承B。

本实用新型的有益效果是：(1)本演示教具对机械制图绘图仪和平面机构演示教具的一种整合设计。（2）对机械平面机构演示教具的模块化设计，改变教具单一化的现状。(3)整个教具可以通过强力吸铁石底座吸附于黑板上进行绘图和演示，方便老师的实施教学。(4)作为绘图仪时可以通过转轴上的分度盘示数绘制任意角度。(5)可以方便快速地进行拆卸重组，组合出曲柄摇杆、双摇杆、曲柄滑块、导杆机构等进行演示教学。(6)可以在重组好的平面连杆机构上装上笔夹，在演示过程中绘制出运动轨迹，以便老师向学生分析讲解平面机构的压力角、死点等概念以及急回特性等。

附图说明：

下面结合附图对本用于绘图平面机构演示教具作进一步说明。

图1为本实用新型一种用于绘图的平面机构演示教具的结构示意图。

图2为本演示教具前固定块9的结构示意图，图内23燕尾槽，24滑槽，25沉头孔。

图中：1.曲柄A，2.摇杆A，3.机架，4.连架杆，5.曲柄B，6.摇杆B，7.导杆，8.弹性卡钉，9.前固定块，10.后固定块，11.粉笔导块，12.粉笔套，13.紧定螺钉，14.固定框A，15.固定框B，，16.螺帽，17.度量盘，18.轴承A，19.轴承B，20.轴，21.指针，22.磁性吸盘。下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

具体实施方式：