[实用新型]学生英语单词识记学习用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学生英语的教学用具，特别是一种学生英语单词识记学习用具。

背景技术

随着教育事业的发展我国英语教学已经普及到小学，小学阶段英语学习中学生的大部分时间都在识记单词，为了识记方便都要备有单词本，特别当单词量积累到一定数量后，都要利用单词本来复习巩固，由于单词本中都是一个汉语单词对应一个英语单词，翻阅时会同时见到英汉单词，过后也不知看到后想起的还是以前记住的，不能很好的验证识记效果，有待于新方式促进学习。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型提供给了一种学生英语单词识记学习用具。

本实用新型采用的技术方案为：一种学生英语单词识记学习用具，其特征在于包括装订夹板和层叠的活页，其特征在于活页上排布有条状记录栏，记录栏三边与活页本体间设有缝隙，记录栏通过另一边与活页本体连接，活页一侧设有装订孔。

进一步的，所述记录栏与本体连接处设有断续线式切口。

进一步的，所述记录栏与本体连接处设有胶膜。

进一步的，所述记录栏与本体连接处设有胶膜，该连接处胶膜上设有断续线式切口。

进一步的，所述相邻活页相同位置的条状记录栏边缘对齐。

进一步的，所述相邻活页相同位置的条状记录栏至少有一边缘错开。

进一步的，所述装订孔为两个圆孔部分重叠的形状。

在学生英语学习中，学生可以将不是很熟练得英文单词誊写在本实用新型某一空白记录栏的一面，而将对应的汉语单词誊写在该记录栏的另一面，可以看汉语想英语、看英语想汉语，避免了同时见到英汉单词，不会时可以翻看记录栏的另一面，提高记忆效果；本实用新型做的大一点用于课堂或家庭学习，也可做的小一点便于携带，用于随身识记，活页易于拆卸更换。

附图说明

图1为本实用新型实施例一整体结构示意图。

图2为本实用新型实施例一分解结构示意图。

图3为本实用新型实施例二活页结构示意图。

图中标号名称：1装订夹板；2活页；3记录栏；4缝隙；5切口；6胶膜；7装订孔；8螺钉。

具体实施方式

本实用新型实施例一如图1、2所示，该学生英语单词识记学习用具设有装订夹板1和层叠的活页2，活页上排布有条状记录栏3，记录栏三边与活页本体间设有缝隙4，该缝隙为切孔，记录栏通过另一边与活页本体连接，整体呈舌状，本实施例中记录栏长边与活页本体连接，实施时还可以通过记录栏短边与活页本体连接，在记录栏与本体连接处设有胶膜6，该连接处胶膜6上设有断续线式切口5，胶膜6提高翻动耐用性，断续线式切口5提高易翻性，活页一侧设有装订孔7，上下装订夹板通过可拆卸的穿过装订孔的螺钉8连接；在学生英语学习中，学生可以将不是很熟练得英文单词誊写在本实用新型某一空白记录栏的一面，而将对应的汉语单词誊写在该记录栏的另一面，可以看汉语想英语、看英语想汉语，避免了同时见到英汉单词，不会时可以翻看记录栏的另一面，提高记忆效果；本实用新型做的大一点用于课堂或家庭学习，也可做的小一点便于携带，用于随身识记，活页易于拆卸更换，识记熟练的活页可以拆掉换上新的，使其保持在合适的厚度。

本实用新型实施例二如图3所示，该学生英语单词识记学习用具与实施例一区别在装订孔，本实施例的装订孔为两个圆孔部分重叠的形状，整体呈“8”字形，装订时使螺钉8穿过相邻的活页两个不同圆孔，可以实现相邻活页相同位置的条状记录栏的边缘错开，易于记录栏的翻动，构成装订孔的两个圆孔圆心连线与记录栏的边缘可以呈任何角度。

本实用新型实施时，在活页材质韧性较好时记录栏与本体连接处可不设胶膜，在活页易于翻动的情况下也可以不设断续线式切口；相邻活页相同位置的条状记录栏边缘对齐或错开叠放。

综上所述仅为本实用新型较佳实施例，凡依本申请所做的等效修饰和现有技术添加均视为本实用新型技术范畴。