[实用新型]一种旋合式圆锥制图教学模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学模型，更具体说，它涉及一种旋合式圆锥制图教学模型。

背景技术

目前，组合型圆锥制图模型组合方法：一种是在其配合面或接触面上设置磁铁或铁片，利用磁力达到吸合的目的，该方法操作简便，但是圆锥组合模型磁铁需用量较大，成本偏高，铁片容易生锈，用力较大时斜面容易发生滑脱；另一种是利用燕尾块与燕尾槽配合使用，达到结合与分开的目的，但是对于较为复杂的圆锥组合件，这种配合加工不易，甚至难以实现，另外，现有圆锥教学模型教学项目多局限于表面特征与截交线教学，项目集成有所欠缺，利用率偏低。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术中的不足，提供一种材料低廉，加工方便，装配容易，操作简单，提升了模型利用率和使用效果的旋合式圆锥制图教学模型。

这种旋合式圆锥制图教学模型，包括圆台中片、圆台上片、小圆锥左片、小圆锥中片、小圆锥底片、小圆锥紧定螺钉、圆台底片和圆台右片；所述圆台中片、圆台上片、圆台底片和圆台右片拼成圆锥下半部的圆台；所述圆台右片的侧面通过设有圆台右片紧定螺钉与圆台底片连接；所述小圆锥左片、小圆锥中片和小圆锥底片拼成圆锥上半部的小圆锥；所述小圆锥底片的侧面通过设有小圆锥紧定螺钉与小圆锥中片和圆锥左片连接；所述圆台底片的底部中心设有贯穿圆台中片、圆台上片和小圆锥底片的旋合螺栓。

作为优选：所述旋合螺栓上还设有锁紧螺母。

作为优选：所述旋合螺栓还作为模型托架。

本实用新型的有益效果是：材料低廉，加工方便，装配容易，操作简单，同时，通过优化集成，新增圆台、相贯线、螺纹件、组合体、装配图等制图教学项目或案例，提升了模型利用率和使用效果。1.组装方式：通过若干位置不同的截平面将圆锥分割为若干形状不一的几何块，用三个螺纹连接件将他们装配在一起，模型上方（锥顶）为一小圆锥组件，与下方圆台组件契合为一个大圆锥；利用一个旋合螺栓结合锁紧螺母，可方便实现紧定连接与组合变化,调节手轮还可以托举并支撑整个模型。2.项目集成：顶部小圆锥通过锥顶的三个不同角度截平面截割得到两个不同的三角形截交线与一个半圆截交线，螺钉孔与小圆锥内部形成圆柱-圆锥相贯线；小圆锥与圆台结合面是由垂直于圆锥轴线的截平面截割所得，形成圆截交线；圆台通过三个位置不同的截平面截割分别得到椭圆、抛物线+直线、双曲线+直线三种截交线，螺钉孔与圆台内部形成另一相贯线；表面彩绘弧线ABC（结合辅助线SE或纬度圆说明求解方法）、螺纹连接、模型装配等可作为制图教学案例予以充分利用。

附图说明

图1、图2是本实用新型截平面与螺纹连接位置图；

图3、图4是本实用新型构造示意图；

附图标记：圆台中片1、圆台上片2、小圆锥左片3、小圆锥中片4、小圆锥底片5、小圆锥紧定螺钉6、圆台底片7、圆台右片8、圆台右片紧定螺钉9、旋合螺栓10、锁紧螺母11。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步描述。虽然本实用新型将结合较佳实施例进行描述，但应知道，并不表示本实用新型限制在所述实施例中。相反，本实用新型将涵盖可包含在有附后权利要求书限定的本实用新型的范围内的替换物、改进型和等同物。

参见图1至图4所示，这种旋合式圆锥制图教学模型，包括圆台中片1、圆台上片2、小圆锥左片3、小圆锥中片4、小圆锥底片5、小圆锥紧定螺钉6、圆台底片7和圆台右片8；

所述圆台中片1、圆台上片2、圆台底片7和圆台右片8拼成圆锥下半部的圆台；所述圆台右片8的侧面通过设有圆台右片紧定螺钉9与圆台底片7连接；

所述小圆锥左片3、小圆锥中片4和小圆锥底片5拼成圆锥上半部的小圆锥；所述小圆锥底片5的侧面通过设有小圆锥紧定螺钉6与小圆锥中片4和圆锥左片3连接；

所述圆台底片7的底部中心设有贯穿圆台中片1、圆台上片2和小圆锥底片5的旋合螺栓10。所述旋合螺栓10上还设有锁紧螺母11。所述旋合螺栓10还作为模型托架。

在图1中，P1截平面通过锥顶与圆锥轴线倾斜，P2截平面通过锥顶与圆锥轴线重合，并水平截出，P3截平面垂直于圆锥轴线，P4截平面与圆锥轴线倾斜，并从两个侧面截入与截出，P5截平面与圆锥轴线倾斜从圆锥侧面截入、从圆锥底面截出，P6截平面平行于圆锥轴线。两个螺钉孔布置在圆锥侧面，旋合螺栓孔从底部导入。