[发明专利]一种书桌

说明书

技术领域

本发明涉及学习用品领域，具体涉及一种书桌。

背景技术

书桌是学生主要的学习工具之一，但是随着学习任务的增加，学生的学习资料也越来越多，书的种类和大小也不完全相同，目前市面上的书桌通常只有一个大的箱体，不论是文具、书、本子都杂乱的放在一起，当需要使用某一本书或某一件文具时都会将书桌内部变得很凌乱，需要重新花费大量的时间进行整理。甚至有时候餐具、零食或者脱下来的衣服等也会顺手放进书桌，造成相互污染，污染书籍的同时带来健康隐患。

再者，目前同学们都有将书堆放在桌子上的习惯，有时喝完水或饮料后会随手将杯子放在桌面上，当不小心撞击桌子或者杯子时很容易造成杯中的水或饮料洒在桌子上将书弄湿，给学生带来极大的不便。

发明内容

为弥补现有技术的不足，本发明提供了一种能够将不同东西分类放置的书桌，不仅结构简单、使用方便，更可以将饮用后的水杯固定放置，保护桌面上堆放的书籍不被打湿，书桌的设计更加人性化。

达到上述发明目的，本发明所采用的技术方案是：一种书桌，包含桌面（1）、箱体（2）、桌腿（3），箱体（2）设置在桌面（1）的下表面，箱体（2）的底面连接有桌腿。其特征是：所述箱体（2）包含中腔体（21）、大腔体（22）、小腔体（23）；小腔体（23）位于箱体（2）的右端，中腔体（21）位于箱体（2）的左端，大腔体（22）位于中腔体（21）与小腔体（23）之间；

小腔体（23）后面右上方设置有凸起（232），凸起（232）的上表面与桌面（1）的下表面重合，凸起（232）的上表面设置有一个凹孔（231）；

大腔体（22）的下表面为镂空结构，大腔体（22）的下表面均匀开有通槽（221）。

进一步的，中腔体（21）、大腔体（22）、小腔体（23）的位置关系任意组合排列。

进一步的，所述箱体（2）的前端开口。

本发明的有益效果是：通过将箱体内部分割为三个独立的腔体，使用时可根据文具、零食、课本、试卷、衣服等分类放置在不同的腔体中，这样学生可以很容易的找到自己需要的东西，而且分类放置会避免不同种类物品的交叉感染，由于三个腔体大小不一致，根据需要合理的分配物品占用的腔体，可以尽可能的发挥书桌的容量。另外，大腔体设置为镂空结构，会使得部分不小心被带进书桌内的杂物通过镂空结构掉落到地面上有利于书桌的清洁，而中腔体和小腔体被设置为非镂空结构，可以避免一些需要的杂物掉出。小腔体上的凹孔更可以将饮用后的水杯固定放置，保护桌面上堆放的书籍不被打湿，书桌的设计更加人性化，具有结构简单、使用方便的特点。

附图说明

图1是本发明的立体结构；

图2是本发明的主视图；

图3是图2的A-A断面图；

图中，（1）为桌面、（2）为箱体、（21）为中腔体、（22）为大腔体、（221）为通槽、（23）为小腔体、（231）为凹孔、（232）为凸起、（3）为桌腿。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步的描述，并非对其保护范围的限制：

一种书桌，如图1-2所示，包含桌面（1）、箱体（2）、桌腿（3），箱体（2）设置在桌面（1）的下表面，箱体（2）的底面连接有桌腿。其特征是：所述箱体（2）包含中腔体（21）、大腔体（22）、小腔体（23）；小腔体（23）位于箱体（2）的右端，中腔体（21）位于箱体（2）的左端，大腔体（22）位于中腔体（21）与小腔体（23）之间；

大腔体（22）的下表面为镂空结构，大腔体（22）的下表面均匀开有通槽（221）。

中腔体（21）、大腔体（22）、小腔体（23）的位置关系任意组合排列。

所述箱体（2）的前端开口。

如图3所示，小腔体（23）后面右上方设置有凸起（232），凸起（232）的上表面与桌面（1）的下表面重合，凸起（232）的上表面设置有一个凹孔（231）。