[发明专利]管理课件资源的方法及装置

说明书

技术领域

本发明涉及软件领域，尤其涉及到一种管理课件资源的方法及装置。

背景技术

传统的课堂教学主要借助黑板和粉笔进行，虽然教师能够比较充分地发 挥主导作用，师生能够及时互动，但是，由于该技术手段单一、教学资源严 重受限、教学内容无法再现和重复利用等缺陷，阻碍了教学的发展；同时， 老师需要大量重复性讲解，从而增加了老师的工作负担。

发明内容

本发明提供一种管理课件资源的方法及装置，主要目的在于解决如何避 免老师重复讲解课件的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供的一种管理课件资源的方法，所述方法包 括：

接收用户触发的录制课件的指令，所述用户为第一用户和/或第二用户；

根据所述指令录制所述课件；

接收到用户触发的上传课件的指令时，将录制的所述课件上传到服务器。 优选地，所述将录制的所述课件上传到服务器之后，还包括：

接收第一用户触发的编辑所述课件的指令，所述编辑课件的指令至少包 括删除和修改。

优选地，所述将录制的所述课件上传到服务器之后，还包括：

接收第二用户触发的获取所述课件的指令，向所述第二用户发送所述课 件以及所述课件对应的试题；

获取所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信息。

优选地，所述获取所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信息 之后，还包括：

根据所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信息，向所述第二 用户推送学习资源。

优选地，所述获取所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信息 之后，还包括：

向所述第一用户发送所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信 息。

为实现上述目的，本发明提供的一种管理课件资源的装置，所述装置包 括：

第一接收单元，用于接收用户触发的录制课件的指令，所述用户为第一 用户和/或第二用户；

录制单元，用于根据所述指令录制所述课件；

第二接收单元，用于接收到用户触发的上传课件的指令；

第一发送单元，用于将录制的所述课件上传到服务器。

优选地，所述装置还包括：

第三接收单元，用于接收第一用户触发的编辑所述课件的指令，所述编 辑课件的指令至少包括删除和修改。

优选地，所述装置还包括：

第四接收单元，用于接收第二用户触发的获取所述课件的指令；

第二发送单元，用于向所述第二用户发送所述课件以及所述课件对应的 试题；

获取单元，用于获取所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信 息。

优选地，所述装置还包括：

推送单元，用于根据所述第二用户学习所述课件以及所述试题的相关信 息，向所述第二用户推送学习资源。

优选地，所述装置还包括：

第三发送单元，用于向所述第一用户发送所述第二用户学习所述课件以 及所述试题的相关信息。

本发明实施例通过接收用户触发的录制课件的指令，并录制所述课件； 接收到用户触发的上传课件的指令，并将录制的所述课件上传到服务器，将 黑板、粉笔、电脑、投影、图文、音视频等整合为一体，可以避免老师重复 讲解，从而减轻老师的工作负担。

附图说明

图1为本发明管理课件资源的方法第一实施例的流程示意图；

图2为本发明管理课件资源的方法第二实施例的流程示意图；

图3为本发明管理课件资源的方法第三实施例的流程示意图；

图4为本发明管理课件资源的方法第四实施例的流程示意图；

图5为本发明管理课件资源的方法第五实施例的流程示意图；

图6为本发明管理课件资源的装置第一实施例的功能模块示意图；

图7为本发明管理课件资源的装置第二实施例的功能模块示意图；

图8为本发明管理课件资源的装置第三实施例的功能模块示意图；

图9为本发明管理课件资源的装置第四实施例的功能模块示意图；

图10为本发明管理课件资源的装置第五实施例的功能模块示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步 说明。