[发明专利]折叠式学生书架

说明书

所属技术领域：本发明涉及机械设计领域，折叠式学生书架适合放在书包中，上课时将书本放在书架上，保持良好的阅读姿势。

背景技术：当前，学生们的书本普遍偏大，特别是低年级的学生，需要占用双手才能扶住书本，长时间很容易造成学生肩部不适，形成不良的阅读姿势。现行的各种书架，普遍体积较大，较重，不适合学生携带和使用。

本发明专利就是根据学生上学读书的需求，设计了一种可折叠成，体积小，重量轻的折叠书架，打开时可以稳定支撑各种大小的书本，具有简单、实用的特点。

发明内容：本发明专利是通过钢片、钢丝、铆钉、挡片和吸盘组成稳定三角形，通过滑动三角形的斜边方法实现书架折叠的。

用三根钢片构成三角形，三角形的折叠方法是通过一根斜边钢片在底边钢片上滑动来实现的。底边钢片中间有滑动槽，与斜边钢片上的长铆钉实现滑动。三角形的稳定方法是通过铆钉穿入钢片两端的圆孔来实现的。

另有两根短钢丝，两端弯成圆孔，通过铆钉与底边钢片连接，与三角形结合构成w字形。短钢丝的摆动角度控制，是通过铆钉孔中加橡胶垫片来实现的。

三角形的后支撑，是通过一个6字形挡片和一组用螺丝控制伸缩长度的钢片来实现的。6字形挡片上端有铆钉孔，可穿入三角形顶端的铆钉，下端是卷成的矩形孔洞，穿入后支撑伸缩钢片的一端，后支撑伸缩钢片的摆动受6字形挡片矩形孔限制。后支撑伸缩钢片是由两根短钢片组合而成，通过长铆钉在滑动槽移动实现伸缩滑动，通过螺丝固定伸缩长度。

书架的折叠方法是：滑动三角形的一个斜边钢片，将三角形折叠到一个平面，收起两根短钢丝和后支撑伸缩钢片到同一个平面。整个书架收起后，长度与学生用普通直尺的长度相近，宽度和高度都小于学生用普通直尺的宽度。

为使书架不在课桌上滑动，底边钢片配有两个吸盘。吸盘为普通橡胶材质，上方有U型卡口，可以卡入钢片。后支撑伸缩钢片配有橡胶套，防止支撑时在桌面滑动。

学生使用时，先将吸盘吸在课桌合适的位置，展开书架，将书架底部钢片卡在吸盘上，展开书本，放在书架上，转动两根短钢丝，卡住书角。

附图说明：

图1.折叠式学生书架整体结构图

图2.折叠式学生书架三角形斜边滑动及左边连接结构图

图3.折叠式学生书架右边连接结构图

图4.折叠式学生书架顶部连接结构图

图5.折叠式学生书架三角形后支撑角度控制和伸缩连接图

图6.折叠式学生书架折叠形态图

具体实施方式：选用厚度1mm，宽度6mm的铁素体不锈钢片，选用2mm粗铁素体不锈钢丝。

首先，进行材料加工：

①制作三角形底边：长度200mm，两端圆孔直径3mm，两圆孔中间有3mm×185mm滑动槽；

②制作三角形滑动斜边：长度195.5mm，一端圆孔直径3mm，另一端有直径2.5mm长铆钉：

③制作三角形斜边：长度200mm，两端圆孔直径3mm；

④制作短钢丝：长度80mm，两端弯成直径3mm圆孔；

⑤制作6字形挡片：准备凸字形钢片，底部为大小6mm×6mm，中间有直径3mm圆孔，上部为3mm×16mm大小，向一侧卷曲成内经5mm×3mm的矩形孔；

⑥制作后支撑的伸缩钢片：一根长度135mm，距一端5mm处有3mm×1.5mm矩形方孔，另一端有直径3mm圆孔，圆孔旁边有3mm×40mm滑动槽；另一根长度135mm，一端有直径2.5mm长铆钉，旁边有间隔10mm的3个直径3mm的圆孔。

其次，进行装配：

①将一根短钢丝与三角形底边用铆钉连接，中间夹有1mm厚的橡胶垫片；

②将三角形滑动斜边长铆钉套入三角形底边滑动槽内；

③将另一短钢丝、橡胶垫片、三角形底边、1mm厚金属垫片和三角形斜边依次用铆钉连接；

④将滑动斜边、斜边、6字形挡片用铆钉依次连接；

⑤6字形挡片矩形环中装入有矩形方孔的后支撑伸缩短钢片，短钢片滑槽套入另一后支撑伸缩钢片的长铆钉；

⑥用螺丝固定两后支撑伸缩钢片。

第三，展开书架，将书架三角形底边架在两个吸盘上，调整后支撑伸缩钢片的螺丝，使书架达到最佳阅读角度。

第四，拆下吸盘，滑动三角形滑动斜边，收起书架，完成书架的折叠。

折叠式学生书架折叠后体积在200mm×11mm×6mm之内，展开的高度约170mm，宽度200mm。不摆动，不滑动，可以架设16开本一般厚度的书本。