[发明专利]机械原理教具演示方法

说明书

技术领域

本发明属于教学机械领域，特别是涉及高等院校学习机械原理课程教具的演示方法。 

背景技术

机械原理是研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。作为机械类专业大学生最先接触的专业基础课，也是机械类专业的入门课程。“机械原理”对机械专业，乃至今后从事机械方面的工作具有重要意义。由于某些原理知识较抽象，使学生难以理解和想象，需要配合相关的实验和教具来帮助学生理解和掌握这些知识。现有教具的演示方法单一并枯燥。 

发明内容

发明目的： 

本发明提供了一种机械原理教具演示方法，它以小球和轨道作为媒介，通过小球在各个典型机械机构间的传送，演示各种典型机构在实际中的应用。其目的在于帮助学生更好的理解机械结构及其应用，有效地增加学生自主学习的兴趣，寓教于乐。

技术方案： 

一种机械原理教具演示方法，其特征在于：该机械原理教具的演示方法采用至少一个机械机构、轨道和小球，其中每个机械机构的两端均与轨道连接，轨道的两端均与机械机构连接，机械机构与轨道形成一个或几个封闭的环，小球能够在机械机构和轨道之间穿梭。

以小球和轨道作为媒介，将生产生活中常用的典型机械机构有机结合，通过小球在各个机械机构间的传送，演示各种典型机械机构在实际中的应用。 

优点及效果： 

通过本发明技术方案的实施，既可以演示各种机构的工作原理，也使演示具有趣味性和多变性。

本发明的优点与积极效果为： 

1、以小球为媒介，既展示了机构的动作，也反映了机构运动的意义；

2、机构取自实际生产，可提高学生将机械原理知识运用在工程实践中的能力，与现行的“卓越工程师”计划相辅相成；

3、把单调、生硬的机械结构进行有机的搭配，使原本枯燥的机构运动，在设定的情境当中充满乐趣。寓教于乐，让学生们更加主动的去探索机械原理知识；

4、能开设各种机械原理的综合性实验课，完成理论——实践——理论的学习过程；

5、采用机电一体化先进的设计与控制理念，使机构演示锦上添花，让教具更加人性化、智能化、产品化、实用化。

附图说明：

图1为本发明总体结构示意图。

附图标记说明： 

1. 轨道、2. 机械机构。

具体实施方式：

下面结合附图对本发明做进一步的说明：

本发明涉及一种机械原理教具演示方法，图1为本发明的总体结构图，如图1中所示，该机械原理教具的演示方法采用至少一个机械机构、轨道和小球，其中每个机械机构的两端均与轨道连接，轨道的两端均与机构连接，机构与轨道形成一个或几个封闭的环，小球能够在机械机构和轨道之间穿梭。通过小球在各个机械机构间的传送，演示各种典型机械机构在实际中的应用。

以小球和轨道作为媒介，将生产生活中常用的典型机械机构有机结合，通过小球在各个机械机构间的传送，演示各种典型机械机构在实际中的应用。 

机械原理教具的演示方法既可以在机构与轨道形成的环中通过传递小球作整体循环演示，也可以是单个机械机构作单体演示。在单体演示的同时，还可以伴有语音，讲解其工作原理和实际应用。 

所述的典型机械机构均为机械教学领域常用的已知结构，内部都设有能够与轨道1连接的内部轨道，小球能够在机械机构内和轨道1之间穿梭滚动。 

本发明这种机械原理教具的演示方法，它以小球和轨道作为媒介，将几个生产生活中常用的典型机构有机结合。通过小球在各个机构间的传送，演示各种典型机构在实际中的应用。其目的在于帮助学生更好的理解机械结构及其应用，有效地增加学生自主学习的兴趣，寓教于乐。