[发明专利]一种基于应用属性论实现智能排课的方法及系统

权利要求书

1.一种基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，包括如下步骤：

基于多端口接收课时分布信息，所述课时分布信息包括课时名称及课时人员；

基于课时分布信息建立所对应的属性坐标描述模型，将课时分布信息二维数组序列号，形成一维数组，将一维数组的下标作为属性坐标，对应每个点有一个课时分布的概率分布基准，以这个概率分布式基准安排课时；

建立起排课的定性映射函数，所述函数反映与课程数量与已经排出的数量、课程的优先级、课程分配到教师的分布、课程在一个班内在时间线上的分布的综合评判函数；

基于课时分布信息建立起问题空间和目标空间；

基于已有的基准数据进行排课优化定位，核准约束条件；

用概率分布方法建立排课表，并将所述排课表反馈到对应的多端口所对应的课时人员上。

2.如权利要求1所述的基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，所述基于课时分布信息建立起问题空间和目标空间中的问题空间包括：教学计划中各因素教师、课程、学生、班级、课室的集合。

3.如权利要求1所述的基于多应用属性实现智能排课的方法，其特征在于，所述目标空间为各种排课可能结果的集合。

4.如权利要求1所述的基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，所述基准数据为每一课时的最可几概率分布数据。

5.一种基于应用属性论实现智能排课的系统，其特征在于，包括：

多端口接入模块，用于接收课时分布信息，所述课时分布信息包括课时名称及课时人员；

处理模块，用于基于课时分布信息建立所对应的属性坐标描述模型，将课时分布信息二维数组序列号，形成一维数组，将一维数组的下标作为属性坐标，对应每个点有一个课时分布的概率分布基准，以这个概率分布式基准安排课时；建立起排课的定性映射函数，所述函数反映与课程数量与已经排出的数量、课程的优先级、课程分配到教师的分布、课程在一个班内在时间线上的分布的综合评判函数；基于课时分布信息建立起问题空间和目标空间；基于已有的基准数据进行排课优化定位，核准约束条件；用概率分布方法建立排课表；

发送模块，用于将所述排课表反馈到对应的多端口所对应的课时人员上。

6.如权利要求5所述的基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，所述基于课时分布信息建立起问题空间和目标空间中的问题空间包括：教学计划中各因素教师、课程、学生、班级、课室的集合。

7.如权利要求5所述的基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，所述目标空间为各种排课可能结果的集合。

8.如权利要求5所述的基于应用属性论实现智能排课的方法，其特征在于，所述基准数据为每一课时的最可几概率分布数据。