[发明专利]一种网络答疑应用程序的监管方法及装置

说明书

技术领域

本发明涉及辅助教学技术领域，尤其涉及一种网络答疑应用程序的监管方法及装置。

背景技术

目前，学生的作业问题明显，而老师却又不能照顾到所有学生，去辅导班辅导课程作业又太麻烦，因此众多在线答疑应用程序应运而生，APP答疑应用程序是一把双刃剑，在帮助学生的同时也存在以下问题：仅仅是利用后台关键词匹配内容或者人工答疑，告知学生该题目的答案，没有详细的解题过程和解题思路，学生利用这样的APP应用程序解决作业中的问题，很多情况下都是想快速完成作业，抄袭答案，因此，长而久之会对学生造成懒惰、不思考等坏毛病，从而导致成绩下滑的问题。

学生在使用答疑应用的过程中也会存在相同知识点的题目进行多次询问，有时是因为并没理解知识点，有时是因为不动脑筋想解决作业，因此科学地使用答疑软件能够起到事半功倍的效果，否则会严重影响学习成绩，老师、家长针对这样的问题并不清楚学生是不是真正弄懂了题目，对其还是存在诸多疑虑的，答疑软件缺少一套有效的监管机制。

发明内容

本发明的目的在于提出一种网络答疑应用程序的监管方法及装置，能够实现对网络答疑应用程序的监管，有针对性地提高教学效率。

为达此目的，本发明采用以下技术方案：

一种网络答疑应用程序的监管方法，包括：

接收答疑题目，对所述答疑题目进行匹配，提取所述答疑题目中的知识点，并返回答疑题目的解答信息；

统计所述知识点的被查询参数，所述被查询参数包括：与所述知识点对应的答疑题目、所述知识点的查询频率和查询数量；

根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告，以对所述答疑应用程序的使用过程中出现的问题进行监管。

其中，在根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告的步骤之后还包括：

根据所述答疑诊断报告生成学习计划方案。

其中，所述答疑题目的解答信息包括：答疑题目中的知识点的讲解、答疑题目的解题思路和答疑题目的答案。

其中，所述根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告具体为：

根据所有知识点的被查询参数间隔预设的周期生成答疑诊断报告。

其中，对所述答疑题目进行匹配具体为：

将所述答疑题目与网络答疑应用程序中的题目数据库和知识点数据库进行对比。

一种网络答疑应用程序的监管装置，包括：

接收单元，用于接收答疑题目，对所述答疑题目进行匹配，提取所述答疑题目中的知识点，并返回答疑题目的解答信息；

统计单元，用于统计所述知识点的被查询参数，所述被查询参数包括：与所述知识点对应的答疑题目、所述知识点的查询频率和查询数量；

监管单元，用于根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告，以对所述答疑应用程序的使用过程中出现的问题进行监管。

其中，还包括：

学习计划制定单元，用于根据所述答疑诊断报告生成学习计划方案。

其中，所述答疑题目的解答信息包括：答疑题目中的知识点的讲解、答疑题目的解题思路和答疑题目的答案。

其中，所述根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告具体为：

根据所有知识点的被查询参数间隔预设的周期生成答疑诊断报告。

其中，对所述答疑题目进行匹配具体为：

将所述答疑题目与网络答疑应用程序中的题目数据库和知识点数据库进行对比。

本发明的有益效果为：一种网络答疑应用程序的监管方法及装置，该方法包括：接收答疑题目，对所述答疑题目进行匹配，提取所述答疑题目中的知识点，并返回答疑题目的解答信息；统计所述知识点的被查询参数，所述被查询参数包括：与所述知识点对应的答疑题目、所述知识点的查询频率和查询数量；根据所有知识点的被查询参数生成答疑诊断报告，以对所述答疑应用程序的使用过程中出现的问题进行监管，实现网络答疑应用程序与学生、教师、家长之间信息的实时反馈与交互，有针对性地提高教学效率。

附图说明

图1是本发明具体实施方式提供的一种网络答疑应用程序的监管方法流程图。

图2是本发明具体实施方式提供的一种网络答疑应用程序的监管装置结构图。

具体实施方式

下面结合图1及图2并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。

图1是本发明具体实施方式提供的一种网络答疑应用程序的监管方法流程图。

一种网络答疑应用程序的监管方法，包括：