[发明专利]用于学习机械原理的机械书

说明书

技术领域

本发明涉及一种用于学习机械原理的机械书。 

背景技术

书是知识的载体，是学生学习必不可少的伴侣。对于机械专业的学生而言，在学习机械原理这类以示意图为主的学科，往往感觉很吃力，难以理解，因为书上的图形都是简单的二维静止的，学生往往需要根据自己的想象去理解，但是对于一些日常生活中不常见的机构，理解上难度就很大。老师在上这类课程的时候，单纯的讲解往往不能解决问题，反而会使课变得枯燥无味，他们通常的办法是放一些ppt动画来辅助理解，但是只局限于看，听，学生的参与度低，积极性差，而且还容易让人对电子产品产生依赖性。 

目前市场上有用于学前启蒙的立体书，是将折纸粘入书中，在旁边配上一些图画，总体融合得比较好。然而张开后就不能继续再动了。这种书显然是不能用于机械教学的。 

发明内容

为了克服现有在学习机械原理时存在的理解难度大、ppt教学不够直观、学生参与性低等的缺点，本发明提供一种能解决普通书不能展现动态效果的弊端，又能提高ppt教学所欠缺的参与度且方便携带的用于学习机械原理的机械书。 

本发明采用的技术方案是： 

用于学习机械原理的机械书，由显示页面装订而成，第一显示页 面上设有病床机械模型，第二显示页面上设有用于牵动病床机械模型展开的传动杆件； 

所述传动杆件包括近端铰接的第一传动杆和第二传动杆，所述第一传动杆的远端铰接在第二显示页面上，所述第二传动杆的远端与病床机械模型铰接； 

所述的病床机械模型包括病床和用于驱动病床的床板翻折的驱动部； 

所述的病床包括床架，所述床架的四条床腿铰接在第一显示页面上，靠近第二显示页面的两条床腿与第二传动杆铰接，所述的床板包括依次轴连接的背部板、臀部板、大腿板和小腿板，所述的臀部板固定在床架上，所述臀部板两端的转轴横架在床架上，所述床架的两头均设有用于支撑背部板的自由端和小腿板的自由端的撑板； 

位于床板下方的驱动部包括底端铰接在第一显示页面上的固定板，所述固定板正面的两侧分别铰接有用于顶起背部板的第一摇杆和用于顶起大腿板与小腿板连接处的第二摇杆，所述第一摇杆的自由端与背部板的下表面抵触，所述第二摇杆的自由端与大腿板与小腿板连接处的下表面抵触，所述第一摇杆和第二摇杆的连接端均与连接杆铰接，所述连接杆的另一端分别与曲柄的两端铰接，带动所述曲柄转动的手柄设置在固定板的背面。 

本发明的有益效果体现在：能解决普通书不能展现动态效果的弊端，又能提高ppt教学所欠缺的参与度，且方便携带。 

附图说明

图1是本发明整体结构正视图。 

图2是本发明整体结构俯视图。 

图3是本发明的驱动部的结构示意图。 

具体实施方式

参照图1、图2和图3，用于学习机械原理的机械书，由显示页面装订而成，第一显示页面2上设有病床机械模型，第二显示页面1上设有用于牵动病床机械模型展开的传动杆件11； 

所述传动杆件11包括近端铰接的第一传动杆111和第二传动杆112，所述第一传动杆111的远端铰接在第二显示页面1上，所述第二传动杆112的远端与病床机械模型铰接； 

所述的病床机械模型包括病床3和用于驱动病床3的床板32翻折的驱动部4； 

所述的病床3包括床架31，所述床架31的四条床腿311铰接在第一显示页面2上，靠近第二显示页面1的两条床腿311与第二传动杆112的远端铰接，所述的床板32包括依次轴连接的背部板321、臀部板322、大腿板323和小腿板324，所述的臀部板322固定在床架31上，所述臀部板322两端的转轴3221横架在床架31上，所述床架31的两头均设有用于支撑背部板321的自由端和小腿板324的自由端的撑板312； 

位于床板32下方的驱动部4包括底端铰接在第一显示页面2上的固定板41，所述固定板41正面的两侧铰接有用于顶起背部板321的第一摇杆43和用于顶起大腿板323与小腿板324连接处的第二摇 杆42，所述第一摇杆43的自由端与背部板321的下表面抵触，所述第二摇杆42的自由端与大腿板323与小腿板324连接处的下表面抵触，所述第一摇杆43和第二摇杆42的连接端均与连接杆45铰接，所述连接杆45的另一端分别与曲柄44的两端铰接，带动所述曲柄44转动的手柄441设置在固定板41的背面。 

当需合上第一显示页面2和第二显示页面1时，将病床3向着第二显示页面1的方向放倒，再将驱动部4的固定板41放倒，最后将第二显示页面1合上即可。